ESQUEMA DEL COMENTARIO DEL TEXTO PERIODÍSTICO

Os subo un esquema completo aquí: ESQUEMA DEL COMENTARIO CRÍTICO DE LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS


Repaso con vosotros lo que hemos visto en clase, usando un recurso  nemotécnico: T+T+T+T y sumo otra T :)

Cuando empezamos el comentario del texto, lo primero que escribimos es lo que vemos, la información objetiva:

"Es un texto del autor/a____________, publicado en el periódico/blog______________, en (fecha)."

SUBGÉNERO LITERARIO: Tipo de subgénero y justificación

A continuación empezamos con nuestras T T T...   (Están explicadas en el enlace del esquema, el que os he puesto arriba)

LA TIPOLOGÍA TEXTUAL  

El TEMA,

LA TESIS + ESTRUCTURA

EL TRATAMIENTO SUBJETIVO

EL TÍTULO. + INTENCIÓN DEL AUTOR

Este recorrido debe ser breve, no ocupar más de media carilla, redactado con puntos y seguido preferiblemente, o bien organizado en dos párrafos, para marcar la estructura. Una vez concluida esta información, empieza nuestro comentario personal. 

Al final, cerramos con un párrafo de conclusión en el que reformulamos nuestra tesis sobre el tema propuesto y, si es posible, hacemos alguna aportación sobre posibles soluciones, o una reflexión final sobre la situación del conflicto, puede que sin muchas vías de solución)

Para ver ejemplos de comentario, echad un vistazo a las otras entradas sobre los textos periodísticos.

¡¡¡¡¡MUCHA SUERTE A TODOS Y A TODAS!!!!!

EL TEXTO PERIODÍSTICO. Subgéneros.

INTRODUCCIÓN. LA FUNCIÓN DEL PERIODISMO. 

 

• El periodismo tiene una función fundamental en el desarrollo de las sociedades. Solo la democracia garantiza la libertad de prensa, y en cuanto esta se ve comprometida por intereses económicos o políticos, son los ciudadanos los que ven restringido uno de sus derechos fundamentales: el derecho a la información.
• No obstante, el auge del periodismo se centra en las grandes guerras mundiales, especialmente en la 2ªGM, donde el control de la información se convirtió en un arma poderosa. También hoy en día, hay que estar atentos a la manipulación y a los intereses espurios que pueden ocultarse en las fuentes de información (por eso se le llama "el cuarto poder").
• En cuanto a los elementos de la comunicación en el periodismo, el emisor de la información puede ser muy diverso (periodistas, agencias, ciudadanos) y emplear distintos canales (periódicos, TV, blog, twitter, revistas,...). El mensaje debe ser claro, conciso y correcto; el código (lengua) debe usarse en un registro formal, estándar, con un vocabulario culto. El contexto comunicativo puede ser también muy diverso, desde una emisión masiva (mass media) hasta un contexto privado, en casa, donde nos informamos a través de internet, TV, o en el coche con la radio. Hoy en día, la información está en todas partes. El receptor puede ser "el gran público", para el que se buscan formatos específicos, o bien el individuo, cada uno de nosotros.

 PRINCIPALES SUBGÉNEROS PERIODÍSTICOS.  Esquema.

 a) INFORMATIVOS: noticia, reportaje y entrevista.

b) DE OPINIÓN: el editorial, artículo, columna, carta al director.

c) MIXTOS: la crónica y la crítica*.

* La crítica es consid género de opinión en algunas clasificaciones. Esto se debe a que predomina la visión subjetiva.

 

A) SUBGÉNEROS INFORMATIVOS

Características:

1) Información objetiva sobre acontecimientos de actualidad. 

2) Predominio de la narración y la descripción.

3) Estructura anticlimática o de pirámide invertida

 Tipos:

1.- NOTICIA: Es la información objetiva de un hecho marcado por la actualidad, la novedad y el interés. Debe ser breve, concisa, clara, objetiva e impersonal.

- Estructura de la noticia: Estructura decreciente. Lo más importante aparece al principio. Se suele decir que tiene forma de pirámide invertida.

·         Titulares (antetítulo -opcional-, titular, subtítulo -también opcional-)

·         Lead, sumario o entrada: Un párrafo de información esencial: se debería responder a las preguntas ¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿por qué?

·         Cuerpo. Desarrollo de la información.

- Aspectos lingüísticos relevantes: Objetividad (uso de la 3ª persona gramatical, adjetivos especificativos, denotación), registro lingüístico estándar-culto,  sintaxis sencilla, oraciones simples y compuestas por coordinación.

      2.- REPORTAJE: Sigue la estructura de la noticia, con mayor amplitud. Objetividad. En el reportaje el emisor se convierte en un testigo de los hechos. Puede incluir gráficos e imágenes.

- Características: -Suelen aparecer citas textuales -entre comillas-, entrevistas con especialistas en el tema, información gráfica. Siempre aparece firmado, se busca la objetividad informativa.

3.- ENTREVISTA: Se utiliza el diálogo en estilo directo como modo de expresión. Las entrevistas pueden ser de dos tipos, según se centre en el interés suscitado por una persona o por un tema: a) biográfica en la cual la persona entrevistada responde sobre aspectos personales, familiares… b) informativa donde la persona entrevistada da su opinión sobre noticias del momento o temas de interés general.

  *NOTICIAS EN INTERNET.

Internet ha revolucionado el mundo de la información. La globalización es un proceso que también permite compartir en la red cualquier noticia desde cualquier lugar, en el momento en el que ocurre. Esta simultaneidad es una nueva característica de las noticias actuales. Por otra parte, está llegando a ser algo habitual que los ciudadanos se conviertan en reporteros ocasionales, aportando imágenes que captan en sus móviles y que se transmiten por YouTube o a través de las TV del mundo. Lamentablemente, internet también se convierte en una vía de comunicación para el desarrollo de actividades delictivas y para la manipulación ideológica, por lo que los ciudadanos deben formarse adecuadamente en su uso y desarrollar una actitud crítica ante los contenidos que les ofrecen.

B) SUBGÉNEROS DE OPINIÓN.

Características:

1) Estructura libre (analítica, sintética, encuadrada, paralela,... pero puede no ceñirse claramente a estos modelos) para destacar y subrayar la tesis.

2) Externamente se organizan en párrafos- de número variable- que se organizan en tres partes: introducción  (parte expositiva: hechos de actualidad origen de la noticia, datos...), desarrollo (argumentos, juicios de valor, opiniones...), conclusión que cierra el artículo de opinión

3) Son textos que utilizan como modo del discurso o formas de elocución la exposición y, sobre todo,  la argumentación (ténganse presentes los distintos tipos de argumentos: citas de autoridad, ejemplos, afirmaciones generalizadoras, frases de saber popular, argumento ad hominem, argumento. ad baculum, datos, cifras)

4) Se intenta persuadir al receptor por lo que suele predominar la función conativa o apelativa. También están presentes la función expresiva, a veces la poética (por el uso de recursos).

5) Riqueza de recursos lingüísticos y literarios, abundantes metáforas, comparaciones; uso de coloquialismos y de recursos que incluyan al lector en la argumentación de la tesis.

Tipos:

1.- EL EDITORIAL: No aparece firmado. Reflexión valorativa. Finalidad muy definida: la creación de un estado de opinión consecuente con la línea ideológica del periódico. Sigue una estructura argumental. Ofrece conclusión e incluso soluciones o expectativas.

2.- ARTÍCULO: Un periodista de plantilla o un colaborador habitual, expone su opinión sobre un tema interesante por su actualidad o por razones históricas, artísticas, científicas. Existen distintos tipos: artículos de opinión, de costumbres (carácter literario), con diferentes extensiones. El autor siempre firma su escrito. Actualmente, es común que escritores famosos colaboren con sus artículos en prensa de forma habitual: Arturo Pérez Reverte, Manuel Vicent , Elvira Lindo, Maruja Torres, pero también otros personajes conocidos de diferentes ámbitos, como políticos, economistas, filósofos, directores de cine, todos ellos de reconocido prestigio.

3.- LA COLUMNA Es una variante del artículo de fondo o de opinión, debe su nombre al formato del texto. Publicación periódica en el mismo espacio. Firmado por el autor. Puesto que es breve, trata de impactar al lector con recursos literarios y expresiones a los que se suma la ironía, los coloquialismos e incluso vulgarismos, siempre sobre temas de máxima actualidad.

4.- CARTA AL DIRECTOR: Es un escrito de opinión sobre cualquier tema de actualidad. Supone la única participación posible del público en el periódico, y esta es relativa, puesto que el equipo de redacción decide qué cartas serán publicadas y cuáles no., e incluso pueden modificar su extensión. Debe ir siempre firmado.  

 *EL BLOG

Actualmente, los colaboradores de los periódicos publican sus artículos y columnas en sus BLOGS personales. (El País.es OPINIÓN,  El Mundo OPINIÓN). Algunos escritores publican libros en los que recopilan una selección de sus artículos, como Antonio Muñoz Molina en La vida por delante.

 

C) SUBGÉNEROS MIXTOS.

Mezclan los elementos informativos con la valoración personal:

 1. Crónica: Es una valoración de hechos actuales realizada por una persona con información directa de un acontecimiento. Se diferencia de la noticia o el reportaje por su valoración subjetiva.  Aparece firmada. Voluntad de estilo por parte del emisor.

Si esta valoración de los hechos es realizada por una persona ajena al suceso, se denomina noticia-comentario, que es una modalidad muy usada en la prensa actual (por ejemplo, los "tertulianos" de un programa de televisión).

2. La crítica: Es una reseña valorativa de una obra literaria, artística, de una representación o un espectáculo de cualquier tipo desde el punto de vista de un experto en la materia que se trate. La crítica se incluye en varias clasificaciones en el subgénero de opinión.

  EL LENGUAJE PERIODÍSTICO.

 

Rasgos lingüísticos inadecuados:

a)    Formas impropias en el uso del léxico: visionar por ver, agrede por ataca, priorizar por dar prioridad.

b)   Uso inadecuado y excesivo de neologismos, extranjerismos y barbarismos: light, leasing, holding, apartheid, el tema a tratar, personación por acto de presencia...

c)    Generalizaciones: de fuentes bien informadas, toda la prensa recoge la información.

d)   Creación de  palabras nuevas: euroescéptico, telebasura...

Rasgos morfosintácticos:

 

a)    Propensión al alargamiento de las oraciones mediante diferentes mecanismos: perífrasis, aposiciones, incisos, frases explicativas, locuciones adverbiales, preposicionales y conjuntivas.

b)    Abundancia de la voz pasiva.

c)    Tendencia a colocar el sujeto al final.

d)    Mezcla del estilo directo e indirecto.

e)    Empleo de barbarismos, sobre todo, anglicismos y galicismos: A + infinitivo en función de adyacente de un sustantivo: tareas a cumplir.

f)     Perífrasis estar + siendo + participio: están siendo analizadas las propuestas.

g)    Supresión de preposiciones: Administración Bush.

h)    Condicional con valor de posibilidad: Los sindicatos habrían manifestado su disposición.

Rasgos retóricos:

Entre los recursos más utilizados en los textos periodísticos, destacan: Metáforas (La cumbre en Bruselas, la guerra de los precios), metonimias (Los 20 alcanzaron un acuerdo para detener el cambio climático), personificaciones (Cayeron los sueldos), hipérboles (Todo Madrid se manifestó contra los recortes).

 

 

SUBGÉNEROS PERIODÍSTICOS. Introducción.

Quedamos en que yo la redactaba. Aquí os propongo una introducción que serviría tanto para el tema de Los subgéneros periodísticos como para El lenguaje periodístico.(Hoy  he repartido unas fotocopias en clase, pero seguro que os resulta más cómodo así, y está a disposición de los que no habéis podido venir. Hay algunas modificaciones, que ya he tenido tiempo para revisarlo).

INTRODUCCIÓN.

El periodismo tiene por objeto comunicar y difundir información veraz a los ciudadanos. Conocer la verdad sobre la realidad que nos rodea es un derecho y una garantía democrática que nos asegura un periodismo ético que busque la objetividad y la transparencia de la información.

En emisor no es solo el periodista. Actualmente, se recibe información desde agencias internacionales, desde la radio, la televisión,la prensa escrita y la prensa digital, lo que nos lleva al amplio mundo de la comunicación en internet, un nuevo canal que permite que una noticia recorra el mundo en segundos. El receptor es colectivo, muy heterogéneo. El mensaje es la noticia, lo actual, lo que interesa hoy y ahora. El código es el propio idioma, que debe aparecer en una redacción clara, concisa y correcta. En el lenguaje publicitario también se incluyen códigos icónicos, y en casi todos los ámbitos se suman al texto la imagen y los recursos tipográficos. Pero, en cualquier caso, el periodismo no puede olvidar la responsabilidad que conlleva su función, que es servir como una de las principales vías de difusión del idioma, y por ello debe mostrar sumo cuidado en su uso, empleando un registro lingüístico formal y adecuado. 

FRASE DE ENLACE AL TEMA  CORRESPONDIENTE.: 

a) Pasemos ahora a desarrollar la clasificación de los subgéneros periodísticos.

b) Pasemos ahora a analizar detenidamente las características del lenguaje de los textos periodísticos.

CIERRE:

Subgéneros periodísticos: 

Objetivos: Una vez desarrollada la noticia (estructura, partes, contenido), el reportaje y la entrevista, podemos cerrar el apartado con:

Cabe destacar que las noticias hoy día se convierten a veces en un producto económico. Hay agencias de información, como la Agencia EFE, que venden noticias a todos los medios, por lo que se requiere que la información sea no solo actual, sino universal y muy diversificada, de interés para el mayor número  posible de lectores. La demanda puede condicionar el tipo de noticias que se elaboran.

De opinión: Una vez desarrollado el contenido, tanto de esta parte como los subgéneros mixtos (crónica y crítica), podemos cerrar el apartado con lo que comentamos del blog:

En la actualidad, hay que tener en cuenta que las nuevas tecnologías al alcance de gran parte de la población están produciendo algunos cambios significativos. Se propicia un nuevo ámbito de comunicación instantánea y de enorme difusión que, por otra parte, también otorga un nuevo papel al lector. El blog, por ejemplo, hace su aparición como una nueva vía de periodismo de opinión que permite y busca la interacción con el lector, que cobra así un papel protagonista en el proceso de la información, matizando, cuestionando o argumentando su posición personal. La opinión del receptor está, pues, muy presente en este nuevo medio.

Pues ya está, redactada la introducción y el cierre. Espero que os sirva. Recordad que solo es útil para completar un tema muy bien estudiado. Si ya lo tenéis visto y revisado tampoco hace falta cambiar nada, esto es solo una sugerencia y responde a nuestro acuerdo. Para el que quiera usarlo. 

SELECTIVIDAD. Preguntas 3. Comentario crítico de textos periodísticos. (REPASO)

      

Insisto en que no podemos llevar el esquema prefijado que tenemos que rellenar. NO. Pero ya veo que vosotros también insistís en que marquemos los puntos a tratar en el comentario crítico del texto periodístico (que hagamos un esquema, vaya). Pues bien, con la confianza plena en vuestro buen uso y entendimiento, pasemos al esquema dichoso, pero para salirme un poco con la mía voy a aplicarlo al texto  "Saliva":

1. Localización: 

Autor. (No siempre tendremos datos, solo si lo conocemos. Puede ser, como en este caso, un colaborador habitual, pero también gran escritor y personaje de actualidad. Comentamos brevemente estos aspectos) Tipología textual( texto periodístico de opinión, columna, y cito brevemente alguna característica que se puede ver en el texto de este tipo de escrito), forma discursiva (texto expositivo-argumentativo,p.ej. No pasa nada si digo que es argumentativo e incluye una secuencia inicial expositiva sobre la crisis de principios del siglo XX). Referencia al contenido general e intención del autor (para eso hago uso de mi organización de ideas, para no perderme. No repito nada, solo destaco lo que se relaciona con la intención del autor, que aparece al final. Si veo que tiene poca esperanza de salir de esta situación tal como vamos, y esa idea no la pierdo de vista, porque el panorama no es nada alentador. Actualidad total, mientras leemos, formamos parte de esa realidad.)

2. Valoración e interpretación del contenido y de la estructura: tesis y argumentos que utiliza (ejemplos, citas, saber general, argumentos de autoridad,..Este texto está lleno, podéis hacer un repaso general de todos los tipos de argumentos. Sí añadiría que cita a Ganivet porque quiere hacer un paralelismo de esa frase brutal con la del contertulio televisivo, que repite frases pasadas que costaron mucho a España-una guerra civil- y tacha sus argumentos de "gilipolleces" Muy, muy subjetivo, como a Manuel Vicent le gusta, y con muchas referencias culturales, que él es un escritor impresionante), valoración del tema y de esos argumentos (si es un tema actual, vigente, si los argumentos son adecuados, si ilustran de forma clara, si juega con la ironía,...Todos hacéis esto muy bien. En este artículo, clarito, clarito. No incidáis mucho en lo del rey y el Vaticano, que no se centra solo en esto. Forman parte de un cuadro general de corrupción que dibuja el autor -no es hora de "motivarse"); cómo ha organizado y estructurado esos argumentos (algún recurso destacable, nada de listados, pero quizá se ha basado en contrastes temporales, o ha hecho mucho uso de la deixis, o de muchos conectores contraargumentativos, o aditivos, o hay rasgos subjetivos destacables, como el empleo de la primera persona, adverbios de modo, adjetivos valorativos,... en fin, esto va a depender de lo que veamos en el texto. Lo que no está, no se comenta, ni se busca de manera forzada. ¿Qué vemos en "Saliva"? Pues una parte central formada por un número importante de interrogaciones retóricas que van seguidas de una especie de respuesta concisa del autor a cada una de esas preguntas, luego este esquema de pregunta-respuesta es el que ha elegido para mostrar un panorama de la situación actual del país.).

Cabe aquí también señalar la relación del texto con el título, si lo tuviera, y qué sentido tiene esa elección, así como su desarrollo en el tema. En el texto de Manuel Vicent, "Saliva", quería decir que para la crisis en España se ofrecían remedio vanos, como "la curación por saliva", que podemos asociar con una etapa infantil, y por otra parte que solo hay discursos "ensalivados", tertulianos profesionales que se limitan a rellenar de palabras inútiles los espacios televisivos hablando de una crisis de la que no tienen ni idea cómo salir ni ninguna propuesta que hacer. Como veis, está muy relacionado con el sentido último del texto y nos señala el tema. De ahí la frase elegida de Ortega:"lo que nos pasa es que no sabemos lo que nos pasa", de modo que todo lo que se diga se resume en gastar saliva..

Como recursos empleados en el artículo que nos sirve de referencia, señalar también los paralelismos con acontecimientos históricos anteriores, paralelismo con el discurso que escuchamos y que escucharon (contraste temporal); y la metáfora. Voy a recuperar la metáfora de Sodoma que os comenté en la organización de ideas: Si es con este ejemplo con el que nos tenemos que identificar, mal vamos. No tenemos a dónde mirar para salvarnos, no hay modelos de honradez que nos sirvan de guía, y parece improbable encontrarlos. ¿Qué podrán hacer los ciudadanos honestos y los jóvenes con sus utopías en medio de este desastre? Quizá nos queda alguna esperanza. Quedan ellos.

3. Opinión personal. Acuerdo o no con lo que se argumenta y por qué, ofreciendo argumentos, ejemplos o experiencias a partir de las ideas que se ofrecen en el texto, bien para reforzar o bien para matizar la propuesta del autor. Me extrañaría que pusieran un texto que pretenda una oposición frontal, que nunca es conveniente. No es momento de discursos, estamos construyendo un comentario, no lo olvidéis. En este caso, referencias a vuestro conocimiento del asunto , propuestas, posibles soluciones. No olvidéis definir que vosotros sois los jóvenes y cuál es vuestra posición o vuestra sensación como grupo social. Si lo preferís, vale igual el enfoque personal.

4. Conclusión y cierre. Recapitulación de los principales aspectos con nuestra propuesta, si la tenemos o con las aportaciones que tengamos sobre lo que dice el autor. O destacar la tesis o las ideas más relevantes. Eso depende bastante del arte de cada uno. Algunos de vosotros, que os salís del molde y lo hacéis personal e interesante, nada de cambios de estilo. Seguid como vais. A todos, evitad una cursilada final. Sin guinda : ). Si es un tema como este, se trata solo de destacar los recursos del autor, las amplias referencias culturales y la vigencia del tema elegido. ¿Matizaciones? Pues quizá que la visión negativa es la que más abunda en la sociedad y los medios de comunicación actualmente y que vendría bien una corriente de aire fresco, alguien que pudiera hacer algunas aportaciones constructivas que apuntaran hacia el futuro... quizá necesitamos escuchar a ese "panadero honrado."

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NOTAS DE ESTILO: Es muy importante en este comentario la redacción fluida, y para eso es fundamental que uséis bien los signos de puntuación. No hagáis frases excesivamente largas, y usad bien el punto. Construid párrafos con cada uno de los apartados, unificando las partes. El aspecto del texto debe dar una idea de orden y claridad, y a eso no ayuda tampoco el exceso de puntos y aparte con frases inconexas. Haced un buen uso de los conectores para introducir los párrafos (por otra parte, además, por el contrario, a pesar de esta situación, por consiguiente,...). Cuidado con los problemas de concordancia del plural, o el empleo de un vocabulario inadecuado.  Usad ese buen estilo que habéis demostrado en muchos comentarios.

Espero que este esquema se ajuste a lo que me pedíais. Si queréis algo más, lo revisamos en clase.

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Os dejo aquí el enlace a otro texto que comenté en el que argumentaba una opinión contraria a la del autor, tratando de rebatir sus argumentos. Lo subo porque se centra en la argumentación y desarrollo de la opinión personal y porque  aparece el comentario de los conectores:  Las novatadas no son tan malas.

Vosotros y los esquemas... Ya puestos, unos más, Bárbara : )