tag:blogger.com,1999:blog-14768146333089982662024-02-19T18:03:41.748+01:00AULA 210Recursos de Lengua y Literatura.
Comentarios de texto.Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.comBlogger170125tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-58736696861652479952020-05-24T20:04:00.001+02:002020-05-24T20:04:45.915+02:00 LA ILUSTRACIÓN. El Siglo de las Luces. Resumen. <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<h2 style="text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;">LA ILUSTRACIÓN. </span></b></h2>
<br />
<h4 style="text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;">SIGLO XVIII. Contexto.</span></b></h4>
<br />
La crisis del Barroco supone el fin de una situación social que se ha hecho insostenible. El desarrollo científico y tecnológico es imparable. La población en Europa aumenta y "el pueblo" es ahora una gran masa social que desestabiliza al Antiguo Régimen, tan desprestigiado por sus derroches en medio de las hambrunas.<br />
Surge en Francia un movimiento que luego se extiende a toda Europa entre los intelectuales, un movimiento que propone <b>modernización y reforma</b>. La base es ideológica y filosófica, y se debe a personalidades como Descartes, Newtonm Locke, Voltaire, Montesquieu, Rousseau. <b>Ciencia y filosofía remueven los cimientos de la política, la economía y la sociedad. </b><br />
El Siglo XVIII también se denomina La Ilustración, el Siglo de la Razón o El Siglo de las Luces, entendiéndose como "Luces" las del conocimiento.<br />
<br />
Los ilustrados forman parte de todos los sectores de poder:<br />
<br />
- <u>En política,</u> propugnan una actualización del Antiguo Régimen, con un sistema absolutista pero que se centra en medidas que procuran el bienestar del pueblo. Este sistema es<b> el despotismo ilustrado</b>, que propone "el bien del pueblo, pero sin el pueblo". El gobernante debe procurar la "felicidad" del pueblo. Esta felicidad consiste en la educación y el progreso.<br />
<br />
- <u>En el ámbito social</u>, el objetivo es <b>el bienestar social</b>. Esto consiste en aplicar los avances científicos, médicos, tecnológicos y educativos a la mejora de las condiciones de vida del pueblo. La burguesía promueve estos cambios como un modo de socavar el poder político del Antiguo Régimen.<br />
<br />
- <u>En la ideología</u>, <b>la ciencia se impone a la religión</b>. Es la época de los grandes filósofos ilustrados.<br />
<br />
-<u> En el ámbito cultural</u>, <b><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Encyclop%C3%A9die_ou_Dictionnaire_raisonn%C3%A9_des_sciences,_des_arts_et_des_m%C3%A9tiers" target="_blank">La Enciclopedia</a></b> (Francia, 1751)es el símbolo de esta época. Una obra impresionante que recoge el saber existente hasta la época, elaborada por los mejores intelectuales, científicos y filósofos de la época a lo largo de años, siempre" con un espíritu filosófico, científico, crítico y burgués". Diderot y DÁlambert fueron los directores de este proyecto que simboliza el espíritu de la Ilustración.<br />
<br />
<h4 style="text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;">EN ESPAÑA</span>, el despotismo ilustrado es representado por el monarca Carlos III</b> (Dinastía de los Borbones, que provienen de Francia y por tanto traen las ideas ilustradas a España, un país muy atrasado y en decadencia tras la crisis del Barroco) que fue conocido como "el mejor alcalde de Madrid": en su reinado se asfaltaron las calles de la capital, se puso alumbrado púbico, construyó la Puerta de Alcalá, la fuente de La Cibeles. Es la época de creación del Museo del Prado, la Biblioteca Nacional, la Real Academia Española.</h4>
También hubo intentos serios de cambiar la precaria economía del país. Las revistas y periódicos expandían las nuevas ideas, y la burguesía intentaba realizar cambios en la agricultura y la industria. Se inicia un pequeño núcleo de industrialización (Sociedad Vascongada, organización burguesa para el progreso del país, y otras Sociedades Económicas).<br />
La realidad es que el país avanzó muy poco, puesto que a la muerte de Carlos III, sube al trono su hijo Carlos IV, que al ver que en Francia estalla la Revolución Francesa (1789), decide cortar toda relación, cerrar las fronteras y volver al viejo orden, lejos de "ideas afrancesadas". Nuestra Ilustración no duró mucho, aunque sí supuso un cambio ideológico significativo y un progreso de las ciudades.<br />
Velázquez es el pintor universal del Barroco; en el XVIII (1746) nace<a href="https://historia-arte.com/artistas/francisco-de-goya" target="_blank"> GOYA</a>.<br />
<br />
LA LIERATURA DEL SIGLO XVIII REFLEJA ESTE CONTEXTO QUE ACABAMOS DE RESUMIR.<br />
<h4 style="text-align: left;">
SE DENOMINA <b><span style="font-size: large;">LITERATURA NEOCLÁSICA. Características:</span></b></h4>
<br />
1. La literatura es un instrumento para difundir las nuevas ideas ilustradas.<br />
2.La finalidad de la literatura es educar.<br />
3.El estilo lingüístico debe ser sencillo, huir del barroquismo, para poder divulgar contenidos.<br />
4.El escritor persigue un fin didáctico, el lector debe obtener un aprendizaje de su lectura.<br />
5. La razón debe imponerse a lo imaginativo.<br />
6. La literatura neoclásica convive con el fin del estilo barroco (Postbarroquismo) y los inicios de un nuevo movimiento que surge con fuerza (Prerromanticismo).<br />
7.Predomina la prosa y e ensayo.<br />
8.Nuevos subgéneros literarios: artículo periodístico, articulos políticos, científicos, crítica literaria, libros epistolares, libros de viajes.<br />
9. TEATRO: género de mayor éxito, con finalidad didáctica, sencillo y conn un mensaje claro (comedia burguesa).<br />
<br />
<h2 style="text-align: left;">
<b>GÉNEROS LITERARIOS Y AUTORES DESTACADOS.</b></h2>
<h4 style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><b>POESÍA DEL SIGLO XVIII.</b></span></h4>
<br />
En la primera mitad del siglo, es inevitable que se siga el modelo del Barroco. Solo en la segunda mitad se desarrolla la poesía neoclásica. La poesía del XVIII tiene carácter social: sátiras, epístolas y odas. Los temas son sociales, filosóficos, morales, aunque siempre hay poemas al amor, la juventud, el paso del tiempo. Escriben poesía autores que destacarán en otros géneros, aunque podemos citarlos aquí: Cadalso, Jovellanos, Juan Meléndez Valdés y Nicolás Fdez. de Moratín. Pero lo que vamos a destacar en poesía son <b>las fábulas: </b>son pequeños cuentos en verso, los protagonistas son animales y al final hay una moraleja clara. A todos nos suena, por ejemplo, <i>La cigarrra y la hormiga</i>, de<b> Félix María de Samaniego</b>, o <i>El burro flautista</i>, de <b>Tomás de Iriarte</b>. Estos son los dos autores destacados.<br />
<br />
<h4 style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><b>PROSA DEL SIGLO XVIII. </b></span></h4>
<br />
Subgéneros y autores:<br />
- narraciones de estilo barroco, con libros de historia o biografías (Diego de Torres Villarroel)<br />
- ensayo (género creado por Montaigne en 1580 con su obra <i>Esssais</i>, que usa para explicar y difundir sus ideas), de temas muy diversos, siempre con la finalidad de educar al lector (Feijoo y Jovellanos).<br />
- crítica y sátira social para denunciar malos hábitos sociales (Cadalso)<br />
- artículos peiorídísticos: surge la prensa, el vehículo para la difusión de las nuevas ideas.<br />
<br />
<b>Benito Jerónimo Feijoo</b>. Monje benedictino, catedrático de la Universidad de Oviedo. El más progresista en sus propuestas. Defensor del progreso humano desde una actitud crítica.<br />
<br />
<b>Gaspar Melchor de Jovellanos</b>. Político, ministro de Justicia. Escribió numerosos enayos sobre aspectos concretos de mejoras políticas y sociales<br />
<br />
<b>++ José Cadalso</b>. El autor más destacado, sigue el estilo ácido de Quevedo y es un antecedente claro de los Artículos de Costumbres de Larra , el autor más significativo de la prosa del siguiente siglo. Escribe criticando los defectos de la sociedad española, que permanece estancada en su atraso.<br />
<b>Obra: <i>Cartas Marruecas</i>. </b>De estilo epistolar, es un conjunto de cartas de el joven noble Gazel, que ha viajado a España desde Marruecos, escribe a su maestro Ben-Beley, contándole con asombro lo que va descubriendo de los hábitos de los españoles. Su guía en España es Nuño-Núñez, que le va mostrando distintas situaciones y le explica las situaciones en las que se encuentran. Las reflexiones de Gazel y de Nuño dan una imagen cruda de la sociedad española.<br />
<br />
<h3 style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;">TEATRO DEL SIGLO XVIII</span></h3>
<div>
Finalidad didáctica. El teatro es el mejor vehículo para educar a la sociedad, para hacerle ver sus vicios y proponer mejoras.</div>
<div>
Destaca Leandro Fernández de Moratín con dos obras: La comedia nueva o El Café, donde critica los dramones trágicos del Romanticismo, <i>El sí de las niñas</i>, su obra más importante, donde denuncia la costumbre de la burguesía de la época de casar a las chicas jóvenes con viejos adinerados para mejorar el estatus social de las familias. Argumento: La joven Paquita es obligada por su madre a contraer matrimonio con don Diego, un caballero bastante mayor y adinerado. La madre está interesada solo en su propio bienestar y en el ascenso social. Por su parte, la chica está enamorada de un joven militar muy atractivo que la ama también. Este joven apuesto es don Carlos, sobrino de don Diego. Por convenciones sociales, Carlos y Paquita están dispuestos a renunciar a su amor para obedecer a sus mayores. Pero don Diego descubre el amor de los jóvenes y comprende la situación, así que renuncia a su boda para que se casen los enamorados. </div>
<div>
Con esta obra, Moratín pretendía, según él mismo escribió, "poner en ridículo los vicios y errores comunes en la sociedad, y recomendar la verdad y la virtud". </div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-18491432877359836752020-04-14T22:18:00.007+02:002021-06-05T23:22:53.730+02:00LA VIDA ES SUEÑO. Antes de empezar a leer.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 20pt; line-height: 107%;">Antes de
empezar a leer <u>La vida es sueño</u>. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: -1cm; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Calderón de la Barca es el autor
que lleva el teatro Barroco a su cima. Ha aprendido de Lope a darle a la obra
fluidez y espectacularidad, un argumento que intrigue y sorprenda al espectador
y un contenido que gire en torno a los grandes temas que interesan al público
de todos los tiempos. Pero si es Barroco y conocemos las características del
Barroco (su pasión por lo recargado, lo profuso, lo exagerado; el amor al
lenguaje complejo, lleno de referencias mitológicas para sus lectores y
espectadores cultos), no nos sorprenderá que la obra se convierta en un
ejercicio intelectual y de reflexión filosófica, aunque no por eso renuncie a
la acción trepidante, las pasiones, las traiciones, la guerra y la muerte. Está
pensado como espectáculo, pero por un autor que ha escrito demasiados autos
sacramentales, para mi gusto. Al principio de la obra se lee “Comedia”, pero en
aquella época esto es sinónimo de obra teatral, no esperéis nada que ver con lo
que entendemos hoy con esa palabra. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El espectador está avisado. No va
a ser un cuentecito de una historia sencilla. Por supuesto, no todo se cuenta
desde un principio, tendremos que participar para ir construyendo la historia. Hay
que atar cabos y estar atentos, porque parece que todo comienza “in medias res”,
en mitad de la historia (de las historias!).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Mirad cómo empieza: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p> </o:p>ROSAURA: <span style="font-size: 9pt; line-height: 107%;"> </span><span style="font-size: xx-small; line-height: 107%;"> Esta
chica, Rosaura, va disfrazada de hombre. No se sabe por qué.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Hipogrifo violento</b>,<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-size: 9pt; mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: 9pt; mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: 9pt; mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: xx-small;">“Hipogrifo”: figura mitológicase (imagen) =se
refiere a su caballo</span></span><span style="font-size: xx-small;">. </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
que corriste parejas con el
viento,<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-size: xx-small;">Ese caballo iba demasiado rápidooo!!!</span><o:p style="font-size: 9pt;"></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
¿dónde rayo sin llama,<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> <span style="font-size: xx-small;"> </span></span><span style="font-size: xx-small; line-height: 107%;">Insiste en lo de rápido</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
pájaro sin matiz, pez sin escama<span style="mso-tab-count: 1;"> </span> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-size: xx-small;">Juega con las características del hipogrifo… barroco!</span><o:p style="font-size: 9pt;"></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
y bruto sin instinto<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>5<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
natural, al confuso laberinto<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
de esas desnudas peñas te
desbocas,<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
te arrastras y despeñas?<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: xx-small; line-height: 107%;">Pedazo de…<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que se ha despeñado y
la ha lanzado a ella rodando!!!</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Quédate en este monte,<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> <span style="font-size: xx-small;"> </span></span><span style="font-size: xx-small;"><span style="line-height: 107%;">Ahí te quedas destrozado</span>,</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
donde tengan los brutos su
Faetonte;<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>10<span style="mso-spacerun: yes;"> <span style="font-size: xx-small;"> </span></span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-size: xx-small;">como se quedaron los caballos de
Faetón</span><o:p style="font-size: 9pt;"></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
que yo, sin más camino<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
que el que me dan <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u>las leyes del destino</u>,</b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-family: "wingdings"; line-height: 107%;"><span style="font-size: xx-small; mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-size: xx-small;"> TEMA</span><o:p style="font-size: 9pt;"></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">ciega y desesperada</b>,<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-size: 9pt; mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: xx-small;">PISTAS, DATOS RELEVANTES DEL PERSONAJE.
Ciega: va a ciegas.</span><o:p style="font-size: 9pt;"></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
bajaré la cabeza enmarañada<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-size: 9pt; mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"><span style="font-size: 9pt;"> </span><span style="font-size: xx-small;"> </span></span><span style="font-size: xx-small;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1
-</span><o:p style="font-size: 9pt;"></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 35.4pt 70.8pt 106.2pt 141.6pt center 212.6pt; text-align: justify;">
deste
monte eminente<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>15<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> <span style="font-size: xx-small;"> </span></span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-size: xx-small;">2</span><o:p style="font-size: 9pt;"></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
que arruga el sol el ceño de la
frente.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: xx-small;"><span style="line-height: 107%;">3</span><span style="font-family: "wingdings"; line-height: 107%;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="line-height: 107%;"> 1,2 y 3:</span> </span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-size: xx-small;">Personificación: el monte áspero lleno de malezas</span><o:p style="font-size: 9pt;"></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Mal, Polonia, recibes<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-family: "wingdings"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="font-size: xx-small; mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-size: xx-small;">Localización. Estamos en Polonia.</span><o:p style="font-size: 9pt;"></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
a un extranjero, pues <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">con sangre escribes</b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-size: xx-small;">Se
ha herido al caer del caballo, pero suena a premonición.</span><o:p style="font-size: 9pt;"></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
su entrada en tus arenas;<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">y apenas llega, cuando llega a penas</i>.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>20<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: xx-small;"><span style="line-height: 107%;">Juego de palabras! Lee despacio. Llega
a PENAS</span>…<span style="line-height: 107%;">apenas llega</span>…</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bien <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">mi suerte</b> lo dice;<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="line-height: 107%;"><span style="font-size: 9pt; mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: 9pt; mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: 9pt; mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: 9pt; mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: xx-small;">=<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>MI
DESTINO. Insistimos ya en este TEMA.</span></span> <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
mas ¿dónde halló piedad <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">un infelice</b>?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: xx-small; line-height: 107%;">= <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">un desgraciado</b>
nunca encuentra piedad (+ ciega+ desesperada)</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1pt 4pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">RESUMEN:</b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Al llegar a tierras
de Polonia, el caballo de Rosaura se desboca y cae con ella por un monte
abrupto. Ella se levanta herida y debe seguir a pie; se queja de su mala suerte
y su destino aciago.<o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Yo creo, sinceramente, que el
principio de la obra es para desanimarnos un poco. Pero esto lo hace adrede,
luego es más fácil. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Esa primera palabra,
HIPOGRIFO, nos hace sospechar que este autor no nos lo va a poner fácil. Pero
quizá sí que la conocíais: El hipogrifo salió en una peli de Harry Potter. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
<br /></div>
<img alt="f8db589443b1924807679758d3191682.jpg (564×539) | Criaturas ..." height="304" src="https://i.pinimg.com/564x/4d/25/55/4d255578946f58ff8de9999ad2dbc2cc--mythological-creatures-fantasy-creatures.jpg" width="320" /> 1. <img alt="La caída de Faetón - Colección - Museo Nacional del Prado" height="320" src="https://content3.cdnprado.net/imagenes/Documentos/imgsem/e4/e44b/e44b644a-bd3c-4757-9b61-f65268c8ae2b/37f94758-4c06-4704-861f-88d6e382dba8.jpg" width="294" /> 2.<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
1. HIPOGRIFO: Animal fabuloso,
mitad grifo, mitad caballo. GRIFO:<span face=""arial" , sans-serif" style="background: white; color: #222222;"> </span>Animal fabuloso con cuerpo de león y
cabeza y alas de águila.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(Esto es
complicar lo complicado)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
2. Faetón, hijo del Sol,
arrastrado por los caballos del carro del Sol, su padre, que cayeron sobre la
tierra precipitando y matando a su conductor. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
CLARÍN. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Inmediatamente después de esta
intervención de Rosaura, aparece Clarín. Es el personaje-tipo que hereda la
figura del bobo, o el simplón, o el criado ¿recordáis esos personajes que ya
aparecían en el teatro del Renacimiento, en los pasos o entremeses? Pues Clarín
va a darle a todo doble sentido y a ofrecer esa perspectiva del gracioso. No
esperéis que haga gracia en nuestros días del mismo modo, especialmente si
tenemos dificultades para entender su juego. Hagamos un pequeño esfuerzo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Su nombre también nos avisa de
una cualidad del personaje: el clarín era un instrumento que se tocaba para
avisar de que se iba a comunicar algo, su sonido es agudo. Clarín no calla, no
sirve para guardar secretos. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
ARGUMENTO.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
¿ Y qué os puedo decir del<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>argumento?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pues que son dos
argumentos, para empezar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]-->Rosaura,
protagonista, hija ilegítima de una dama, que acude a Polonia en busca de un
hombre que ha mancillado su honor; trae consigo una espada que le dio su madre
para que un noble personaje de la corte de Polonia pueda reconocerla y
protegerla. Viaja disfrazada de hombre, es impensable que una mujer sola
recorra el mundo en busca de su honor, acompañada solo por Clarín, ese
personaje bufonesco al que ella tiene que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>proteger, más que él la proteja a ella. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]-->Segismundo,
príncipe de Polonia, que no sabe si es príncipe o mendigo, de día o de noche,
porque esta criatura no ha salido en su vida de una torre perdida en un monte
al que solo va su preceptor, el noble Clotaldo, su cuidador, educador y
carcelero. Su padre, el rey Basilio, lo encerró allí porque cuando el niño
nació hubo señales, premoniciones y un oráculo avisando de que ese niño
acabaría con el reino y mataría a padre.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
INDISPENSABLE<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en esta historia que conozcas el mito de
EDIPO REY. Os sonará por “el complejo de Edipo”, ese complejo psicológico que
diagnostica la atracción del niño hacia su madre. Parte de aquí tb ese concepto
psicológico. Edipo es el hijo de un rey. Cuando nace, el oráculo avisa de que
ese niño matará a su padre y se casará con su madre. El rey, al oír esto, se lo
entrega a un pastor para que lo mate, pero el pastor, compadecido, se lo
entrega a una familia real de otra ciudad(reino). Os podéis imaginar el resto.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Es una tragedia griega escrita por Sófocles
que forma parte de las raíces de la cultura occidental; muchos de las grandes
obras de la literatura y del arte parten de aquí. Cultura básica. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
¿ Y el título?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Algunos fragmentos de esta obra
os pueden sonar porque forman parte ya de la cultura general. Lo mismo que la
frase de <u>Hamlet,</u> de Shakespeare, “Ser o no ser, he ahí la cuestión”,
Segismundo pronuncia otras “Que todo en la vida es sueño y los sueños, sueños
son.”<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>De ahí viene el título. Hace
referencia a que después de tantos años de encierro, cuando sale y vive otra
realidad no puede distinguir claramente si lo que vive es realidad o es su
imaginación.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Esto lo podéis entender
perfectamente en las circunstancias que estamos viviendo: ¿pandemia universal? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
¿Cómo es nuestra vida ahora?
¿Esto es de verdad la realidad? ¿No tenéis una sensación extraña a veces, como
si estuviéramos viviendo algo irreal?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Creo
que vais a entender perfectamente a Segismundo. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
LENGUAJE BARROCO.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Esto sí, poco podemos hacer salvo estar atentos y procurar
entender lo mejor posible el texto. Yo creo que el objetivo no puede ser
entenderlo todo, sino seguir la historia<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>e irnos acostumbrando a las expresiones hasta que entendamos cada vez
más. Buscar a cada instante palabras y giros es aburrido, hace lenta la lectura
y podemos perder el hilo. Os aconsejo una lectura continuada. En última
instancia, creo que es más productivo releer, o buscar solo aquello que nos
impida continuar con la historia.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Por supuesto, podéis preguntarme cualquier duda, a ver si os
la puedo resolver. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El mejor entrenamiento para esto ha sido leer El Quijote.
Los que no lo hayáis hecho, pues sí, va a ser un poquito más difícil. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Atentos a las metáforas, personificaciones, referencias
mitológicas, juegos de palabras, polisemias y dobles sentidos.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Y alguna figura especial que os explico: EL
POLÍPTOTON.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Lo que tiene de complicado
es el nombre, porque luego solo consiste en derivar una palabra en varias
categorías gramaticales o con sufijos. Un ejemplo y lo entendéis en seguida: <b>
“</b><u><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">viendo</span></u><span style="mso-bidi-font-weight: bold;"> que el <u>ver</u> me da <i style="mso-bidi-font-style: normal;">muerte</i>, estoy <i style="mso-bidi-font-style: normal;">muriendo</i>
por ver<b> </b></span><b><span style="font-family: "wingdings"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span>
poliptoton: </b><u><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">ver, viendo</span></u><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">muerte, muriendo. </i>También lo podemos
llamar “derivación”.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La PARONOMASIA: palabras parecidas, ejemplo: <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>llega “despojado y despejado”;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>OXÍMORON :<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>“siendo un esqueleto vivo,/siendo un animado muerto” ( Como “es hielo abrasador,
es fuego helado”, de Quevedo)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y
CALAMBUR: es un juego de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>palabras
distintas (o parónimas) que se perciben igual , pero con significados
distintos: “Si el <u>Rey no</u> muere, el <u>reino</u> muere” y, por supuesto, :
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u>apenas</u> llega, cuando llega <u>a
penas</u></i>, verso este que además tiene una estructura cruzada ---- llega/
llega--- (QUIASMO). <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Como veis, Calderón usa muchísimos recursos, ni menciono las
aliteraciones (repeticiones de sonidos o palabras enteras:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“que todo en la vida es sueño y los sueños
sueños son…”, pues sí, pero es muy evidente. No os preocupéis por esto, no
afecta a la lectura. Sí afectará al comentario de algún fragmento. Podéis
probar con cualquier parte, a ver qué encontráis. Si no veis nada, es que algo
se os escapa, porque me extrañaría mucho que no hubiera nada especial. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En fin, hasta aquí mi presentación de la obra. Espero que no
os dé muchos problemas y hasta que os guste!!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Si alguien, a pesar de su esfuerzo, no se entera, me lo
comenta y le doy dos recursos que le van a ayudar mucho. Resúmenes dinámicos, breves,
entretenidos, para que podáis ver este libro desde otro punto de vista. Pero
eso es solo para los que se rindan. Al final los subiré a la clase, que sirven de repaso y
son divertidos. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Feliz lectura. <o:p></o:p></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<br /></div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-25587330411257130662018-06-26T10:35:00.001+02:002020-04-14T19:21:53.180+02:00REPASO DE MORFOLOGÍA.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
REPASO DE MORFOLOGÍA.<br />
<br />
Para el estudio de los aspectos básicos de la lengua, es conveniente empezar por las clases de palabras, sus características y sus funciones. Los materiales para estudiar la Morfología son muchos; vale con vuestro libro de texto, pero por si preferís estudiar con otro formato, he seleccionado algunos materiales que me parecen interesantes.<br />
<br />
1) APUNTES COMPLETOS Y ACTIVIDADES.<br />
De la Junta de Andalucía, este <a href="http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizador-1/VisualizadorCS/VisualizarDatosNavSecuenciaNodo.do?identificador=es-an_2012092413_9144912&idSeleccionado=ITEM-b0b874cb-7763-3b44-b397-0eec58b89a59" target="_blank">ENLACE</a>, con apuntes claros y actividades para afianzar los conocimientos. Creo que es una buena opción para el estudio.<br />
<br />
2)CLARO Y ORGANIZADO.<br />
Otro formato de apuntes donde tenéis más desarrollado el contenido del VERBO:<br />
<a href="https://www.edu.xunta.gal/centros/iessalvaterramino/aulavirtual2/pluginfile.php/20197/mod_resource/content/1/Tema%202_Las%20categor%C3%ADas%20gramaticales.pdf" target="_blank">APUNTES</a>(xunta.)<br />
Muy organizado, breve y claro, especialmente los cuadros del sustantivo, los pronombres o los adverbios. Muy útil.<br />
<br />
3)MUY COMPLETO, NIVEL ALTO.<br />
Lo más completo, pero quizá demasiado nivel. Os subo aquí una parte de la información que ofrece el INSTITUTO CERVANTES, que es una institución que se ocupa de velar por la corrección del idioma y su difusión a nivel mundial. La información completa la tenéis en la Gramática del Plan Curricular de la institución, donde aparece también repaso de ortografía y de sintaxis, aunque el nivel es un poco alto.( <a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm" target="_blank">AQUÍ</a>.) Resumo lo que nos interesa:<br />
<br />
<h2 id="p1" style="background-color: white; color: #324769; font-family: "Arial Narrow", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 1.6em; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 1em 0px; padding: 0px;">
1. El sustantivo</h2>
<table id="p11t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion de los sustantivos propios de los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;">1.1. Clases de sustantivos</caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><th id="p11c1" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 331.828px;">C1</th><th id="p11c2" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 332.828px;">C2</th></tr>
</thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td headers="p11c1" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 331.828px;"><h4 id="p111c1" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
1.1.1. Nombres propios</h4>
<div style="margin-bottom: 0.8em; padding: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/04_ortografia_inventario_c1-c2.htm#p14t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Ortografía 1.4.3.</a>]</div>
<ul style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Antropónimos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" />Apellidos de familias, dinastías o estirpes antiguas o históricas: plural <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">los Escipiones, los Borbones</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p13t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Gramática 1.3.</a>]</div>
</li>
</ul>
</td><td headers="p11c2" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 332.828px;"><h4 id="p111c2" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
1.1.1. Nombres propios</h4>
<div style="margin-bottom: 0.8em; padding: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/04_ortografia_inventario_c1-c2.htm#p14t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Ortografía 1.4.3.</a>]</div>
<ul style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Antropónimos<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Nombres de pila con artículo u otro determinante <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">la Merche</em> [uso social y dialectal] <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">la Ana a la que yo me refiero</em> [valor contrastivo o diferenciador] <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Se presentó la Ana (esta) como si nada</em> [valor despectivo o despreciativo]. <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Esta Ana </em> [sentido de indulgencia, con demostrativo]</li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Apellidos con artículo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">el Banderas, la Jurado</em> [usos sociales]</li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Apodos y seudónimos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">el Mochuelo, el Roto</em></li>
</ul>
</li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Topónimos con artículo u otro determinante <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">el Madrid de los Austrias, la España franquista</em> [valor contrastivo o diferenciador] <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">los madriles, los carabancheles</em> [usos dialectales, sociales y afectivos]</li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Formas de tratamiento <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">Su Majestad, Su Excelencia</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/05_funciones_inventario_c1-c2.htm#p53t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Funciones 5.3.</a>]</div>
</li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<table id="p12t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion del género de los sustantivos para los niveles C1 y C2"><thead style="margin: 0px; padding: 0px;"></thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;"></tbody></table>
<h2 id="p2" style="background-color: white; color: #324769; font-family: "Arial Narrow", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 1.6em; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 1em 0px; padding: 0px;">
2. El adjetivo</h2>
<table id="p21t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion de los adjetivos para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;">2.1. Clases de adjetivos</caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><th id="p21c1" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 331.828px;">C1</th><th id="p21c2" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 332.828px;">C2</th></tr>
</thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td headers="p21c1" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 331.828px;"><h4 id="p211c1" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
2.1.1. Adjetivos calificativos</h4>
<ul style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">De color <br style="margin: 0px; padding: 0px;" />Compuestos sintagmáticos. Concordancia de número <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">verde botella, gris perla, azul turquesa</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">dos trajes azul marino / *dos trajes azules marinos</em></li>
</ul>
<h4 id="p212c1" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
2.1.2. Adjetivos relacionales</h4>
<ul style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Adjetivos que admiten usos relacionales y calificativos<br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">una empresa familiar</em> [relacional = de la familia] <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">una cara familiar</em> [calificativo = conocida]</li>
</ul>
<h4 id="p213c1" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
2.1.3. Adjetivo relativo posesivo <em style="margin: 0px; padding: 0px;">cuyo</em></h4>
<ul style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Variación de género y número. Concordancia con lo poseído, no con el antecedente <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">la chica cuyos padres viven al lado nuestro / *la chica cuya vive al lado nuestro</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">En relativas especificativas <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">la chica cuyos padres viven al lado nuestro</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">En relativas explicativas <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">Ese cantante, cuyos discos han sido criticados...</em></li>
</ul>
</td><td headers="p21c2" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 332.828px;"><h4 id="p211c2" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
2.1.1. Adjetivos calificativos</h4>
<ul style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">De color <br style="margin: 0px; padding: 0px;" />Compuestos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">rojiblanco, blanquinegro</em></li>
</ul>
<h4 id="p212c2" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
2.1.2. Adjetivos relacionales</h4>
<ul style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Gentilicios poco frecuentes <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">pucelana, tinerfeño, bantú</em></li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<table id="p22t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion del género del adjetivo para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;"><br /></caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;"></thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;"></tbody></table>
<table id="p25t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion de los grados del adjetivo para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;">2.5. Grados del adjetivo</caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><th id="p25c1" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 331.828px;">C1</th><th id="p25c2" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 332.828px;">C2</th></tr>
</thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td headers="p25c1" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 331.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Superlativo<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Superlativo absoluto o elativo irregular de adjetivos terminados en ble <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">amabilísimo</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Superlativo absoluto o elativo irregular culto <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">óptimo, pésimo, mínimo</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</td><td headers="p25c2" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 332.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Comparativo<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Comparativos cultos latinos poco frecuentes <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">ulterior</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Superlativo<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Alternancia de forma regular y forma culta <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">diestrísimo / destrísimo, nuevísimo / novísimo, pobrísimo / paupérrimo</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Forma culta <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">antiquísimo, libérrimo, celebérrimo</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Otros mecanismos de expresión del grado superlativo<br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Prefijos: <em style="margin: 0px; padding: 0px;">requete</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Sufijos cultos: <em style="margin: 0px; padding: 0px;">érrimo</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<table id="p26t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="La metábasis del adjetivo para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;"><br /></caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;"></thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;"></tbody></table>
<h2 id="p3" style="background-color: white; color: #324769; font-family: "Arial Narrow", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 1.6em; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 1em 0px; padding: 0px;">
3. El artículo</h2>
<table id="p31t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion del artículo definido para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;">3.1. El artículo definido</caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><th id="p31c1" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 331.828px;">C1</th><th id="p31c2" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 332.828px;">C2</th></tr>
</thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td headers="p31c1" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 331.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Valor enfático<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p21t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 2.1.1.</a>, <a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p23t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;">2.3.</a>]</div>
<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con proposición relativa <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">La cara que puso.</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con el neutro <em style="margin: 0px; padding: 0px;">lo</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Lo mal que cantó.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Valor sustantivador<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">El neutro <em style="margin: 0px; padding: 0px;">lo</em>: con adverbios con complementos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">lo antes que puedas</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con infinitivo. Opcional cuando se sobrentiende el sustantivo hecho. Presencia obligada ante infinitivos sustantivados <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">el ser de otro país / ser de otro país</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">*florecer de las plantas</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Delante de proposición con verbo conjugado. Opcional ante subordinada sustantiva, cuando se sobrentiende el sustantivo hecho. Presencia obligada ante oración de relativo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Me preocupa el que no me lo haya dicho todavía.</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">El que sea listo lo conseguirá.</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Distribución sintáctica<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Restricciones por la presencia de otros determinantes <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /> Compatibilidad con cuantificadores <em class="sinpad" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">poco, mucho</em> con un modificador restrictivo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">*Va con los pocos amigos. / Va con los pocos amigos que tiene.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Restricciones por la posición sintáctica <br style="margin: 0px; padding: 0px;" />Casos especiales de compatibilidad con <em class="sinpad" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">hay</em>, acompañado de modificador restrictivo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">En esta clase hay el lío de siempre</em> [datos conocidos].</li>
</ul>
</li>
</ul>
</td><td headers="p31c2" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 332.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Valor enfático<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Valor de grado máximo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">No es una película, es la película.</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Seguido de preposición <em style="margin: 0px; padding: 0px;">de</em>, con valor cuantitativo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">¡La de disparates que dijo!</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p21t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 2.1.1</a>, <a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p23t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;">2.3.</a>]</div>
</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Valor sustantivador En construcciones de <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">SN</acronym>atributivo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">el inepto de tu hermano, la buena de María</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Distribución sintáctica<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Restricciones debidas al tipo de sustantivo<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p11t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Gramática 1.1.1.</a>]</div>
<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Nombres de pila, apellidos, apodos y seudónimos con artículo</li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Topónimos con artículo</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Restricciones por la presencia de otros determinantes<br style="margin: 0px; padding: 0px;" /> Coaparición con demostrativo postnominal <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">los chicos estos</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<table id="p32t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion del artículo indefinido para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;">3.2. El artículo indefinido</caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><th id="p32c1" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 331.828px;">C1</th><th id="p32c2" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 332.828px;">C2</th></tr>
</thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td headers="p32c1" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 331.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Valor enfático, con significado consecutivo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Tiene una cara que es de impresión.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Distribución sintáctica<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Restricciones debidas al tipo de sustantivo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" />Compatibilidad con el nombre propio <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Un Buñuel sólo puede aparecer una vez</em> [valor prototípico o modélico]. <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Escuchamos a un Carreras pletórico</em> [identificación mediante modificador valorativo]. <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Tiene un Picasso en su casa</em> [recategorización a nombre común]. <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Vino un tal José Durán</em> [precedido de tal].</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Restricciones debidas a otros componentes del <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">SN</acronym> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" />Compatibilidad con construcciones un <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">N</acronym> de <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">SN</acronym> sin artículo, con valor enfático <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">un encanto de persona</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p21t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 2.1.1.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Restricciones por la posición o la función sintáctica<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Incompatibilidad de sujeto indefinido de interpretación inespecífica con un predicado estativo o de propiedades <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">*Un gato es cruce de siamés y gato común</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Dislocación a la izquierda <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Una cámara, mejor que sea digital.</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p14t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.</a>]</div>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</td><td headers="p32c2" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 332.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Valor enfático<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Acompañado o no de refuerzos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Es un médico. / Es todo un médico. / Es un señor médico. / Es un médico, médico.</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con una <em style="margin: 0px; padding: 0px;">de</em> + sustantivo (se sobrentiende cantidad)<br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">¡Tengo una de libros viejos!</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Valor sustantivador<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Delante de infinitivo con complementos modificadores (a menudo con valor estilístico) <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">un despertar sin sosiego</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Metábasis plenas <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">un ir y venir</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Sustantivación de otras categorías (valor más estilístico) <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">un porqué</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Distribución sintáctica<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Restricciones debidas a otros componentes del <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">SN</acronym> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" />En combinación con todo en singular y con valor enfático <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">todo un hombre</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p61t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Gramática 6.1.</a>]</div>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<table id="p33t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion de la ausencia de determinación para los niveles C1 y C2"><thead style="margin: 0px; padding: 0px;"></thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;"></tbody></table>
<h2 id="p4" style="background-color: white; color: #324769; font-family: "Arial Narrow", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 1.6em; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 1em 0px; padding: 0px;">
4. Los demostrativos</h2>
<table id="p4t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion de los demostrativos para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;">Los demostrativos</caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><th id="p4c1" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 331.828px;">C1</th><th id="p4c2" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 332.828px;">C2</th></tr>
</thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td headers="p4c1" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 331.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Anafórico discursivo. Criterio de proximidad <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Vi lagos y montañas. Estas eran majestuosas y aquellos apacibles.</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p11t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 1.1.1.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Eso</em> + oración subordinada <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Eso que dices es una tontería.</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p14t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Valor de condescendencia en oraciones suspendidas <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">este chico...</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">El referente es una persona <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Esta es una lista</em> [valor despectivo].<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/05_funciones_inventario_c1-c2.htm#p11t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Funciones 1.1.</a>, <a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p13t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;">Tácticas y estrategias pragmáticas 1.3.3.</a>]</div>
</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Distribución sintáctica<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Posición postnominal <br style="margin: 0px; padding: 0px;" />En exclamaciones con <em class="sinpad" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">qué</em> + sustantivo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Qué hombre este!</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Qué tiempos aquellos!</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</td><td headers="p4c2" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 332.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Anafórico. Criterio de proximidad <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Este Juan del que me hablas </em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">El referente es una persona <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Mira este qué listo!</em> [valor de sorpresa y humorístico]<br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Sí, pues este</em> [= yo] <em style="margin: 0px; padding: 0px;">no se piensa callar</em> [informal].</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Distribución sintáctica<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Posición postnominal<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En exclamaciones con <em style="margin: 0px; padding: 0px;">vaya</em> + sustantivo, seguido de relativa <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">¡Vaya oficina esta que te has montado!</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Valor despectivo de <em style="margin: 0px; padding: 0px;">este / esta / estos / estas</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">el niño este</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<h2 id="p5" style="background-color: white; color: #324769; font-family: "Arial Narrow", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 1.6em; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 1em 0px; padding: 0px;">
5. Los posesivos</h2>
<table id="p5t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion de los posesivos para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;">Los posesivos</caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><th id="p5c1" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 331.828px;">C1</th><th id="p5c2" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 332.828px;">C2</th></tr>
</thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td headers="p5c1" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 331.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Valor cuantificacional (equivalente a bastante) <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Esto tiene su dificultad.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Precedidos de artículo neutro <em style="margin: 0px; padding: 0px;">lo</em><ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Referente desconocido, múltiple o que no se quiere nombrar <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Esto es lo tuyo.</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con significado de esfuerzo o sufrimiento <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Pasé lo mío.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Expresiones fijas de contacto con el interlocutor <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">hija mía, cariño mío</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</td><td headers="p5c2" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 332.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Forma<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Intensificadores <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">muy mío, más mío que tuyo</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Enfático<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Para expresar elementos que prototípicamente forman parte de una entidad <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Un armario, con sus perchas, sus cajones...</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En exclamativas <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">¡Qué cara la suya!</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Matiz humorístico o irónico con demostrativo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Este novio tuyo baila muy bien</em> [= baila muy mal].<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p18t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 1.8.2.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Fórmula fija formal: casos de ironía <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Está usted muy equivocado, señor mío.</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">No te confundas conmigo, querida mía.</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p18t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 1.8.2.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Expresiones con posesivos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">salirse con la suya, tú a lo tuyo, esta es la mía, es muy suyo</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<h2 id="p6" style="background-color: white; color: #324769; font-family: "Arial Narrow", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 1.6em; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 1em 0px; padding: 0px;">
7. El pronombre</h2>
<table id="p71t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion del pronombre personal para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;">7.1. El pronombre personal</caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><th id="p71c1" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 331.828px;">C1</th><th id="p71c2" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 332.828px;">C2</th></tr>
</thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td headers="p71c1" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 331.828px;"><h4 id="p711c1" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
7.1.1. Pronombre sujeto</h4>
<ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Forma<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Pronombre neutro de <abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">3.ª</abbr> persona <em style="margin: 0px; padding: 0px;">ello</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Presencia / ausencia<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Presencia para resolver una ambigüedad debida a la flexión verbal, con tiempos del subjuntivo y del condicional <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Más quisiera (él / yo / Ud.)!</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Presencia en construcciones absolutas de infinitivo y gerundio <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Al llegar él, todos se callaron.</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p13t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 1.3.3.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Presencia en estructuras de reduplicación, con valor enfático. Refuerzo mediante <em style="margin: 0px; padding: 0px;">mismo, solo</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Luis limpia el coche él (mismo / solo).</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p13t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 1.3.3.</a>]</div>
</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Referente ( humano) <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Deja la alarma, se enciende ella sola.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Personificación <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">La paz lo es todo. Ella debe dirigir nuestra vida.</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
<h4 id="p712c1" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
7.1.2. Pronombres átonos de <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">OD</acronym></h4>
<ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Forma<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Leísmo de cosa<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p122t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Gramática 12.2.2.</a>]</div>
</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Presencia / ausencia<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Alternancia con cambio de significado (una parte / totalidad) <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Si te apetece, coge. / Si te apetece, cógelos.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Alternancia sin cambio de significado en algunas estructuras con dos verbos transitivos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Trae papel si lo tienen. / Trae papel si tienen.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Restricciones en la presencia obligatoria con el <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">OD</acronym>no pronominalizado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Anticipación rectificadora: foco, dislocación a la izquierda <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Este coche he elegido, no aquel.</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Tópico, tema (cuando es inespecífico, sin determinante ni cuantificador) <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Discos tienen a montones.</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p14t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.</a>]</div>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Posición<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Alternancia con <em style="margin: 0px; padding: 0px;">algunos</em> en construcciones impersonales con <em style="margin: 0px; padding: 0px;">haber</em> y cláusula de relativo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Los hay que piensan lo contrario. / Hay algunos que piensan lo contrario.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Alternancia con verbos de percepción física (<em style="margin: 0px; padding: 0px;">ver, oír </em>) si el pronombre es complemento de los dos verbos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Lo he visto hacer. / He visto hacerlo.</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Lo he visto robar. / *He visto robarlo.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Expresiones fijas con pronombres átonos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">arreglárselas, fastidiarla, tomarla con</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
<h4 id="p713c1" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
7.1.3. Pronombres átonos de <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">OI</acronym>: serie <em style="margin: 0px; padding: 0px;">me, te, le</em></h4>
<ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Forma<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En oraciones impersonales con <em style="margin: 0px; padding: 0px;">ser, resultar</em> + adjetivo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Me fue imposible llamar.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">[El Caribe, México, Colombia, Panamá, costa del Perú, Ecuador, Argentina] Presentación del plural del <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">OI</acronym>en las series <em style="margin: 0px; padding: 0px;">se lo</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Se los di</em> [el libro a ellos]. <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Se las dije</em> [la verdad a ellas].</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Laísmo y loísmo<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p122c1" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Gramática 12.2.3.</a>]</div>
</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Presencia / ausencia<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Ausencia cuando el <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">OI</acronym> no se puede precisar o especificar <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Ese asunto interesa muchísimo.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Alternancia cuando el <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">OI</acronym> es muy general (referido a todo el mundo, cualquiera...) <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Eso (le) sienta mal a cualquiera.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Valor neutro del pronombre <em style="margin: 0px; padding: 0px;">le</em> en determinados contextos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">No le hagas caso a lo que piensen.</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Qué le vamos a hacer!</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Tematizador de complementos locativos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Se le echó encima</em> [= Se echó encima de él / ella]. <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Le va detrás desde hace tiempo</em> [= Va detrás de él / ella desde hace tiempo].</li>
</ul>
</li>
</ul>
<h4 id="p714c1" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
7.1.4. Valores de <em style="margin: 0px; padding: 0px;">se</em></h4>
<ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Forma <em style="margin: 0px; padding: 0px;">se</em> en impersonales y pasivas reflejas: restricciones<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Construcciones impersonales con pacientes (+ humano) introducidos por <em style="margin: 0px; padding: 0px;">a</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Se saludó a los conferenciantes.</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">[Hispanoamérica] Tendencia a la refleja concordada<br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Se venden libros.</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Construcciones medio-impersonales (<em style="margin: 0px; padding: 0px;">se</em> + serie <em style="margin: 0px; padding: 0px;">me, te, le</em>) con verbos psicológicos de influencia y agente implícito (+ humano) <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">A los miedosos se les asusta enseguida.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Construcciones con verbo pronominal, seguidas de sustantivo o de infinitivo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">acordarse de algo, alegrarse de ir</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Dativo de interés <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Felipe se comió un pollo él solo. / *Felipe se comió pollo él solo.</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p122t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Gramática 12.2.3.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Voz media <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Se</em> + serie <em style="margin: 0px; padding: 0px;">me, te, le</em>: valor medio + posesivo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Se me abre la boca.</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
<h4 id="p715c1" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
7.1.5. []</h4>
<h4 id="p716c1" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
7.1.6. Pronombres tónicos complementos preposicionales</h4>
<ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Forma<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Formas amalgamadas: <abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">3.ª</abbr> persona singular y plural con la preposición <em style="margin: 0px; padding: 0px;">con consigo</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" />[Zonas voseantes de Hispanoamérica] Formas para el voseo (vos): <em class="sinpad" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">consigo</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">El pronombre <em style="margin: 0px; padding: 0px;">sí</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Lo pensó para sí.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Reflexivo. Tendencia a sustituirlo por formas equivalentes de sujeto <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Habla para sí. / Habla para él.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Refuerzo del pronombre de <abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">3.ª</abbr> persona mediante <em style="margin: 0px; padding: 0px;">mismo/a/os/as</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Lo pensó para sí misma.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Referente no necesariamente humano de la <abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">3.ª</abbr>persona singular y plural <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Me gusta esta película; en ella hay mucha acción.</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</td><td headers="p71c2" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 332.828px;"><h4 id="p711c2" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
7.1.1. Pronombre sujeto</h4>
<ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Presencia / ausencia<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Presencia con valor enfático<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Énfasis en la participación de la persona en la acción <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">¡Si yo no le he hecho nada!</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con imperativo, para reiterar una orden o un consejo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Tú hazme caso.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Presencia con ciertos adjetivos valorativos o de rasgos físicos, en <abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">3.ª</abbr> persona y entre comas. Registro informal <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">El chico, simpático él, me manchó la falda.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Presencia con complementos cuantificadores adjetivales. Matices en la posición <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Tú solo lo hiciste. / Lo hiciste tú solo. / *Solo lo hiciste.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Presencia en estructuras de reduplicación. <br style="margin: 0px; padding: 0px;" />Contraste entre el valor enfático y el significado adverbial <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Mi abuelo quiere hablar él</em> [en persona]. / <em style="margin: 0px; padding: 0px;">Mi abuelo no puede vestirse él</em> [sin ayuda].</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Ello</em> anafórico discursivo. Registro formal <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Surgió la crisis. Ello produjo el descontento general.</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
<h4 id="p712c2" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
7.1.2. []</h4>
<h4 id="p713c2" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
7.1.3. Pronombres átonos de <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">OI</acronym>: serie <em style="margin: 0px; padding: 0px;">me, te, le</em></h4>
<ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Le</em> por <em style="margin: 0px; padding: 0px;">les</em> en estructuras con reduplicación (uso popular) <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">No le tiene miedo a los fantasmas.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Dativo ético <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">No me duerme bien.</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p13t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 1.3.3.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Expresiones fijas con pronombres átonos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡No te fastidia!</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Me las pagarás!</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
<h4 id="p714c2" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
7.1.4. Valores de <em style="margin: 0px; padding: 0px;">se</em></h4>
<ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Valores / significado<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Forma <em style="margin: 0px; padding: 0px;">se</em> en impersonales y pasivas reflejas: con cláusulas reducidas <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Se consideró inocentes a los acusados</em> [impersonal]. <em style="margin: 0px; padding: 0px;">Se consideran inapropiadas las respuestas</em> [pasiva refleja].</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Se</em> impersonal con pasivas perifrásticas. Restricciones en el tipo de verbo y en el tiempo verbal <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">*Se es saltado.</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Se es querido. / *Se ha sido querido.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Alternancia con o sin pronombre en construcciones medias o pasivas (con un complemento de modo). <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Esta ventana no se cierra bien. / Esta ventana no cierra bien.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Dativo posesivo: matices enfáticos en la aparición del posesivo. Restricciones <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Se hace la cama. / Se hace su cama.</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
<h4 id="p715c2" style="color: #505050; font-family: "Arial Narrow", Helvetica, sans-serif; font-size: 1.3em; line-height: 1.2; margin: 0.3em 0px 0.2em; padding: 0px;">
7.1.5. Combinación de los pronombres átonos</h4>
<ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Restricciones<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Solapamiento referencial <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">*Me nos regaló.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Sustitución de <em style="margin: 0px; padding: 0px;">lo / los</em> por <em style="margin: 0px; padding: 0px;">le / les</em> en casos de <em style="margin: 0px; padding: 0px;">se</em>impersonal + <em style="margin: 0px; padding: 0px;">lo</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Se le ve bien. / *Se lo ve bien.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Estrategias para resolver secuencias imposibles<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Sustitución del átono de <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">OI</acronym> de <abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">3.ª</abbr> persona por uno tónico <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Me entregaron a él. / *Me le entregaron.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">El <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">OD</acronym> precede al <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">OI</acronym> cuando la secuencia de clíticos consta de un pronombre de <abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">1.ª</abbr> persona y otro de <abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">2.ª</abbr>persona <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Te me recomendaron</em> [= Te recomendaron a mí].</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Posición postverbal de la forma tónica del <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">OI</acronym> de <abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">2.ª</abbr>persona <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Me recomendaron a ti.</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<table id="p72t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion de los pronombres relativos para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;">7.2. Los relativos</caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><th id="p72c1" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 331.828px;">C1</th><th id="p72c2" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 332.828px;">C2</th></tr>
</thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td headers="p72c1" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 331.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Que<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En relativas especificativas <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">La frase mía que acabas de copiar.</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p152t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Gramática 15.2.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Naturaleza del antecedente: pronombres indefinidos y demostrativos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Aquellos que lo deseen pueden abstenerse.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Función de complemento del sustantivo dentro de un <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">SN</acronym> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Es una película que me recomendó un amigo.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">El que, la que, los que, las que, lo que<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Lo que</em> invariable, con o sin preposición</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En relativas comparativas como segundo término de la comparación <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Es más de lo que esperaba.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En especificativas restrictivas sin antecedente expreso con <em style="margin: 0px; padding: 0px;">lo que</em>. Valor del neutro <em style="margin: 0px; padding: 0px;">lo</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Lo que dices es una tontería.</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p14t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En predicativas con el verbo <em style="margin: 0px; padding: 0px;">haber</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Hay decisiones con las que no estoy de acuerdo. / *Hay decisiones.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Naturaleza del antecedente: pronombres indefinidos y demostrativos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">aquellos en los que más confío</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Restricciones con antecedente expreso: incompatibilidad con antecedentes oracionales, excepto cuando están reproducidos por <em style="margin: 0px; padding: 0px;">lo que</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">*El lugar estaba lejos, el que era un problema. / El lugar estaba lejos, lo que era un problema.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Relativa como sujeto encabezada por <em style="margin: 0px; padding: 0px;">lo que</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Lo que te digo es verdad.</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p14t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.</a>]</div>
</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Quien / quienes<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Equivalencia con <em style="margin: 0px; padding: 0px;">el / la / los / las que</em> con referente (+ humano). Registro más culto</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En relativas explicativas. Alternancia <em style="margin: 0px; padding: 0px;">quien / que</em>. Preferencia por <em style="margin: 0px; padding: 0px;">que</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Los estudiantes, quienes / que habían hecho una huelga, no aceptaron.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En relativas libres <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Quien habla así no tiene razón.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">El cual, la cual, los cuales, las cuales, lo cual<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Variación de género y de número. Concordancia en número con el artículo. Concordancia con el antecedente</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con o sin preposición. Alternancia con <em style="margin: 0px; padding: 0px;">el / la / los / las que</em>. Registro culto <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Nos acompañaba un peregrino, con el que / con el cual hicimos amistad.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Restricciones: en relativas explicativas <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">*la chica la cual me encontré</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En relativas yuxtapuestas <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Me dijo que no, lo cual no me gustó nada.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Naturaleza del antecedente: oracional con <em style="margin: 0px; padding: 0px;">lo cual</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Me gritó delante de todos, lo cual me ofendió.</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Antecedente expreso obligatorio <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">*Los cuales vengan, serán bien recibidos.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">El adjetivo relativo posesivo <em style="font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px;">cuyo</em><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p21t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Gramática 2.1.3.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">El relativo cuantificador <em style="font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px;">cuanto</em><div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p61t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Gramática 6.1.</a>]</div>
</li>
</ul>
</td><td headers="p72c2" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 332.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Que<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Alternancia de algunas preposiciones (<em style="margin: 0px; padding: 0px;">con, de </em>) con <em style="margin: 0px; padding: 0px;">el / la que</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">la pluma con (la) que escribí</em> </li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En relativas predicativas<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p152t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Gramática 15.2.</a>]</div>
<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Predicaciones secundarias introducidas por <em style="margin: 0px; padding: 0px;">con</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">Con los niños que andan siempre jugando, es difícil concentrarse.</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con verbos de percepción sensorial <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">La oí que venía por el pasillo.</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En relativas enfáticas <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Vaya cara que tiene!</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">En la de líos que nos ha metido ese.</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p152t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Gramática 15.2.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Distinción entre <em style="margin: 0px; padding: 0px;">que</em> relativo y <em style="margin: 0px; padding: 0px;">que</em> consecutivo enfático <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">Lleva las gafas que están viejas</em> [relativo]. / <em style="margin: 0px; padding: 0px;">Lleva las gafas que no ve ni torta</em> [consecutivo].</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Quien / quienes<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Incompatibilidad con todo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">*Todo quien quiera venir que se apunte. / Todo el que quiera venir que se apunte</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<table id="p73t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion de los pronombres interrogativos para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;">7.3. Los interrogativos</caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><th id="p73c1" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 331.828px;">C1</th><th id="p73c2" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 332.828px;">C2</th></tr>
</thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td headers="p73c1" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 331.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Locuciones adverbiales<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p89t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Gramática 8.9.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Orden de los elementos con los interrogativos<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">En estructuras partitivas con <em style="margin: 0px; padding: 0px;">quién/es, cuál/es, cuanto/a/os/as</em><ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Posibilidad de separar interrogativo y estructura partitiva <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">¿Quién es médico de entre los presentes?</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">¿Cuál prefieres de todas estas posibilidades? / *¿Cuál prefieres canciones de Serrat?</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Interrogativos coordinados. Restricciones<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Facilidad para la coordinación de los adverbios, dificultad de los sujetos y complementos mixtos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">*¿Quién y dónde ha guardado mis fotos?</em></li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: inside url("../../../img/comunes/fondos/guion_11px.gif"); margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Interrogativos adverbiales en posición final con pronombre interrogativo inicial <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.8em;">*¿Para qué y quién te ha dado eso? / ¿Quién te ha dado eso y para qué?</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</td><td headers="p73c2" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 332.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Qué<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Posición no inicial de su oración <br style="margin: 0px; padding: 0px;" />En oraciones con varios pronombres interrogativos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¿Quién compró qué?</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Adverbios interrogativos<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<abbr style="margin: 0px; padding: 0px;"><a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p88t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;">v.</a></abbr><a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_c1-c2.htm#p88t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"> Gramática 8.8.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Orden de los elementos con los interrogativos<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Posibilidad de anteponer elementos al verbo con <em style="margin: 0px; padding: 0px;">por qué</em> simple y <em style="margin: 0px; padding: 0px;">cómo que</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¿Por qué Jaime ante esta situación no ha hecho nada?</em> [por qué simple] / <em style="margin: 0px; padding: 0px;">*¿Por qué</em> [partido] <em style="margin: 0px; padding: 0px;">tú has votado?</em> [por qué complejo]<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<abbr style="margin: 0px; padding: 0px;"><a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p23t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;">v.</a></abbr><a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"> Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Interpretación del interrogativo en asociación a distancia. Con subordinadas de infinitivo e interrogativo referencial (condición de cumplimiento) <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¿Qué problema no sabes cómo resolver? / *¿Qué problema no sabes cómo lo resolverán?</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<table id="p74t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion de los pronombres exclamativos para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;">7.4. Los exclamativos</caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><th id="p74c1" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 331.828px;">C1</th><th id="p74c2" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 332.828px;">C2</th></tr>
</thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td headers="p74c1" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 331.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Cuánto / cuánta / cuántos / cuántas<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con adjetivo valorativo o evaluativo flexionado <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Cuántos inocentes le habrán creído!</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Dónde<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con o sin preposición <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Dónde nos hemos metido!</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Por dónde nos llevó!</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Orden de los elementos con los exclamativos<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Exclamativo seguido de un <acronym style="margin: 0px; padding: 0px;">SV</acronym> con o sin clíticos <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Qué golpe le dio en la cara!</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</td><td headers="p74c2" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 332.828px;"><ul class="neg_sinv" style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Qué<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Seguido de la conjunción <em style="margin: 0px; padding: 0px;">que</em> con valor ponderativo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Qué guapo que es tu novio!</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p23t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.</a>]</div>
</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Cómo<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con verbo seguido de las expresiones <em style="margin: 0px; padding: 0px;">de bien / de mal</em> con valor ponderativo de intensidad o valoración <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Cómo canta de bien!</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/05_funciones_inventario_c1-c2.htm#p24t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Funciones 2.4.</a>]</div>
</li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con verbo copulativo y atributo con preposición <em style="margin: 0px; padding: 0px;">de</em>con valor ponderativo <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Cómo es de alto su amigo!</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Cuánto / cuánta / cuántos / cuántas<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con adjetivo valorativo o evaluativo en singular <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Cuánto tonto hay suelto!</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p23t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.</a>]</div>
</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Dónde<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Seguido de negación con valor ponderativo o enfático<br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Dónde no acabaríamos que...!</em><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p23t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.</a>]</div>
</li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Cuán<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding: 0px; text-indent: 0px;">
[<a href="https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/06_tacticas_pragmaticas_inventario_c1-c2.htm#p23t" style="color: #993366; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><abbr style="margin: 0px; padding: 0px;">v.</abbr> Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.</a>]</div>
<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Seguido de adjetivo o adverbio. Registro literario <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Cuán lejos estás de mí!</em></li>
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Con sustantivos precedidos de un epíteto (adjetivo) <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Cuán importante visión!</em></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Orden de los elementos con los exclamativos<ul style="margin: 0.2em 0px 0px; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="font-weight: normal; line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px 0px 0px 0.5em;">Interpretación del exclamativo en asociación a distancia <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.2em;">¡Qué magnífico trabajo dicen las críticas que hace esta actriz!</em></li>
</ul>
</li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<h2 id="p8" style="background-color: white; color: #324769; font-family: "Arial Narrow", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 1.6em; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 1em 0px; padding: 0px;">
8. El adverbio y las locuciones adverbiales</h2>
<table id="p81t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion de los adverbios terminados en -mente para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;">8.1. Adverbios en <em style="margin: 0px; padding: 0px;">-mente</em></caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><th id="p81c1" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 331.828px;">C1</th><th id="p81c2" scope="col" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; text-align: center; vertical-align: top; width: 332.828px;">C2</th></tr>
</thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;">
<tr style="margin: 0px; padding: 0px;"><td headers="p81c1" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 331.828px;"><ul style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Restricciones: adjetivos que no pueden formar adverbios en <em style="margin: 0px; padding: 0px;">mente</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /> Duramente aplicable sólo a acciones como cualitativo equivalente a <em class="sinpad" style="margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px !important; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">con severidad</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">*El bambú crece duramente.</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">Le habló duramente.</em></li>
</ul>
</td><td headers="p81c2" style="border: 1px solid rgb(81, 81, 81); margin: 0px; padding: 12px 22px 12px 2em; vertical-align: top; width: 332.828px;"><ul style="margin: 0px 0px 0.8em; padding: 0px; text-indent: 1em;">
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Restricciones: adjetivos que no pueden formar adverbios en <em style="margin: 0px; padding: 0px;">mente</em> <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /> Pronominales, excepto en lengua coloquial y lengua escrita <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">mismamente, talmente</em> [coloquial] <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">otramente</em> [lengua escrita]</li>
<li style="line-height: 1.5; list-style: square inside; margin: 0px 0px 0.3em; padding: 0px;">Lengua literaria: libertad en la formación <br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><em style="margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 2.3em;">madrileñamente, verdemente, tuyamente</em></li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<table id="p82t" style="background-color: white; border-collapse: collapse; clear: both; color: #333333; display: block; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.9em; margin: 3em 0px 3em -40px; min-width: 400px; padding: 0px; width: 756px;" summary="Clasificacion de los adverbios nucleares o de predicado para los niveles C1 y C2"><caption style="background-color: #8ec419; border: 1px solid rgb(142, 196, 25); color: black; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.7em 0px;"></caption><thead style="margin: 0px; padding: 0px;"></thead><tbody style="margin: 0px; padding: 0px;"></tbody></table>
<h2 id="p9" style="background-color: white; color: #324769; font-family: "Arial Narrow", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 1.6em; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 1em 0px; padding: 0px;">
9. El verbo. </h2>
<h2 id="p9" style="background-color: white; color: #324769; font-family: "Arial Narrow", Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 1.6em; font-weight: normal; line-height: 1.2; margin: 1em 0px; padding: 0px;">
--> estudiar las conjugaciones y las formas no personales.</h2>
<div>
______________________________________________________________________________</div>
<div>
<br /></div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-31337459528099251092018-04-28T01:35:00.000+02:002020-04-14T19:25:05.497+02:00BARROCO. La prosa y el teatro. Resumen.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<br />
<h2 style="text-align: left;">
EL BARROCO. Prosa y teatro. </h2>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h3 style="text-align: left;">
1. CONTEXTO (<a href="https://aula210.blogspot.com.es/2018/04/barroco-la-poesia-del-barroco-resumen.html" target="_blank">en la entrada anterior</a>).</h3>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h3 style="text-align: left;">
2. PROSA.</h3>
<div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://es.slideshare.net/raespasandin/la-prosa-novelesca-en-los-siglos-de-oro-xvii?next_slideshow=1" target="_blank">Presentación.</a></div>
<div class="MsoNormal">
(Slideshare de Raúl Espasandin)</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
A) INTROCUCCIÓN.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Se producen cambios significativos en el gusto y la
escritura de la novela, acordes con la situación social: desaparecen las que
tienden a la fantasía e idealización y cobran auge los escritores relacionados
con temas de la época: desaparecen las novelas de caballería, las pastoriles
(bucólicas), las moriscas, para dar paso a la novela picaresca, donde se
realiza un crudo retrato social, y a las de carácter moralizante. Empiezan a
desarrollarse también novelas intelectuales que hacen referencia al propio lenguaje
y a la propia literatura.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
B)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>TIPOS DE NOVELAS<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<u>- <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Novela picaresca.<o:p></o:p></u></div>
<div class="MsoNormal">
Sin duda, la más relevante de la época, con el <i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Guzmán de Alfarache</i>, de Mateo Alemán
y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">El
Buscón</i> de Quevedo. Tiene características similares al Lazarillo: ficción en
forma autobiográfica, estructurada en episodios o tratados, origen deshonroso,
deshonor, aprendizaje del personaje, lucha por la supervivencia y permanencia
en un estrato social marginal. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
La diferencia entre la obra de Mateo Alemán y Quevedo es que
el primero escribe con intención de criticar y corregir la sociedad, mientras
que Quevedo supera estos preceptos y abandona la intención moralizadora para
centrarse en la caricatura ácida de una sociedad corrupta. Emplea en su novela
todos los recursos literarios y dobles sentidos, haciendo un guiño a un lector
culto y avezado que comparta su ironía cruel. El protagonista del Buscón es el
bachiller Pablos, que narra sus peripecias en tres libros, desde su nacimiento
hasta que huye de la justicia y emprende viaje a las Indias.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span><!--[endif]--><u>Novela satírico-costumbrista</u>: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">El diablo cojuelo (1641)</i>, de Luis Vélez
de Guevara, un retrato social crítico del Madrid de la época.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span><!--[endif]--><u>Novela filosófico- alegórica</u>: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">El criticón </i>(1651,1653,1657) de Baltasar
Gracián. Con un lenguaje muy complejo, describe el recorrido de dos personajes
simbólicos (uno representa la razón y otro el instinto) por distintos países.
Se hace referencia a la evolución del ser humano desde su niñez a la vejez.
Constituye una obra alegórica, una evolución de la novela hacia el tratado filosófico
y el análisis psicológico.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
C) PROSA CRÍTICA Y MORAL.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Destacan <i>Los Sueños</i> de Quevedo y <i>El Discreto</i>, de Baltasar Gracián. Pretenden mostrar una reflexión inteligente y compleja sobre las grandes cuestiones filosóficas del Barroco.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Quevedo, Baltasar Gracián y Saavedra Fajardo desarrollan también obras de prosa política y de crítica literaria.</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
(Repaso de la prosa barroca y ampliación de Mateo Alemán: <a href="https://es.slideshare.net/fvarela/prosa-espaola-del-barroco-1-bachillerato" target="_blank">Presentación.</a> Slideshare de Fran Varela)</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h3 style="text-align: left;">
3. TEATRO.</h3>
<div>
Como hemos quedado en clase, vosotros preparáis este contenido que comprobaremos directamente en el examen. La pregunta versará sobre las innovaciones que aporta la Comedia Nueva, los cambios con respecto al teatro clásico anterior y las innovaciones que introduce. Podéis incluir información sobre los temas y los personajes. Organizad el contenido de modo que desarrolle de forma conjunta los apartados que vienen en el libro de texto ( yo creo que están un poco desordenados, vosotros podéis hacerlo mejor). Si tenéis alguna dificultad, me lo comentáis el lunes. Los apartados serían estos, pero podéis hacer un solo epígrafe:</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-list: Ignore;"> A)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span><!--[endif]-->LA “COMEDIA NUEVA”, INTRODUCCIÓN Y CARACTERÍSTICAS.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-list: Ignore;"> B)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span><!--[endif]-->TEMAS: EL HONOR Y LA HONRA.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-list: Ignore;"> C) <span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]-->DOS ESCUELAS: LOPE Y CALDERÓN.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-list: Ignore;"> D)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span><!--[endif]-->AUTORES. (Información en el libro de texto)<o:p></o:p></div>
<h4 style="text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> - </span></span><!--[endif]-->Lope de Vega. </h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/ZtQ9bNWpwFw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/ZtQ9bNWpwFw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<h4 style="text-align: left; text-indent: -18pt;">
Unas imágenes de la película <i>Lope</i> donde podéis ver cómo eran los primeros corrales de comedias, el público que asistía y la representación. Ver <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ZtQ9bNWpwFw" target="_blank">AQUÍ </a></h4>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<h4 style="text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> - </span></span><!--[endif]-->Tirso de Molina.</h4>
<h4 style="text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> - </span></span><!--[endif]-->Calderón de la Barca.</h4>
<div>
Leeremos <a href="http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/la-vida-es-sueno--0/html/fedc73fa-82b1-11df-acc7-002185ce6064_2.html#I_1_" target="_blank">LA VIDA ES SUEÑO.</a><br />
En esta obra se suman todos los ingredientes del Barroco: complejidad formal referida al lenguaje, la métrica, la abundancia de figuras literarias, vocabulario culto, juegos de palabras, recurriendo principalmente al políptoton, referencias mitológicas para enriquecer y complicar el significado, temas barrocos: honor y honra para dar sentido a la existencia, el destino como fuerza arrolladora, la fugacidad de la vida, la vida es un sueño.<br />
Todos estos elementos en una obra que representa el espíritu y la esencia del Barroco.<br />
<span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><o:p style="text-indent: -18pt;"> </o:p></div>
<h3 style="text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-list: Ignore;"> E)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span><!--[endif]-->LA PROSA Y EL TEATRO EUROPEOS DEL SIGLO XVII.<br /><o:p> </o:p></h3>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: left; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
PROSA: Destacan los escritos de autores tan conocidos como
DESCARTES o PASCAL, matemáticos, pensadores, inventores y filósofos que
propician el desarrollo de la cultura general.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Continúan la labor de otros iniciadores de la ciencia como Galileo
Galilei, que destaca también por su prosa filosófica, como Giordano Bruno.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
TEATRO: Cristopher Marlowe y Ben Jonson inician el nuevo
teatro inglés, que alcanza su cima con <b>William Shakespeare. </b>Su teatro
evoluciona desde 1561, cuando escribe al gusto del pueblo hasta hacerse
cortesano, escrito para una clase social más culta y elevada. En 1660 se
prohibió el teatro y se convirtió en una actividad clandestina.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Shakespeare tuvo su propio espacio escénico: El teatro <i style="mso-bidi-font-style: normal;">El Globo. </i>Escribió comedias, dramas y
tragedias. Sus obras son fundamentales para la historia del teatro: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Hamlet, Macbeth, El mercader de Venecia, El
sueño de una noche de verano, Romeo y Julieta,…<o:p></o:p></i><br />
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><br /></i></div>
<div class="MsoListParagraph">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="Las 5 mejores obras de teatro de Shakespeare - Crítica teatral" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcT8RlgvYkZROXJ64vnIXx1HeZMI2QU8tAdgh-qDDR1ocvH-FFfZ&usqp=CAU" /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
En Francia destacan Corneille, Racine y sobre todo Moliére,
que continúa con el mito de Don Juan en su obra del mismo título (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Don Juan</i>,1665)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-77201190306901073672018-04-27T01:29:00.001+02:002020-04-14T14:15:13.392+02:00BARROCO. La poesía del Barroco: Resumen.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<h2 style="text-align: left;">
EL BARROCO. Poesía.</h2>
<br />
<h3 style="text-align: left;">
<a href="https://es.slideshare.net/actimoliner/el-barroco-8165854" target="_blank">Presentación </a></h3>
<h3 style="text-align: left;">
<b><br /></b><b>1) CONTEXTO HISTÓRICO, SOCIAL Y CULTURAL.</b></h3>
<div style="text-align: left;">
SOCIEDAD:</div>
Últimos reinados de la dinastía de los Austrias, con gobiernos débiles, entregados a sus validos; reinados que despilfarran el oro de América en los lujos de la Corte y la nobleza y en ejércitos dispersos por todos los territorios del Imperio. Cuando deja de llegar el oro, el sistema se desmorona. Los nobles se aferran a sus riquezas, distanciándose más y más de la miseria que se apodera de la clase social baja. No hay término medio. Se mueren de hambre, enfermedades y miseria miles y miles de personas.<br />
IDEOLOGÍA:<br />
Los intelectuales de la época, de gran nivel cultural, reflexionan desesperanzados sobre lo que ven: corrupción social y moral, el sinsentido de la existencia, el desengaño, la banalidad de los bienes terrenales, la presencia de la muerte, el pesimismo, la falta de esperanza en la condición humana.<br />
Se buscan los valores protectores de la moral, la vuelta al control religioso, la intención didáctica. N faltan voces de rebeldía, pero predomina el pesimismo existencial.<br />
ARTE:<br />
Esta complejidad vital tiene su expresión paralela en el arte. La arquitectura y escultura busca las formas recargadas, retorcidas, complejas, en movimiento tortuoso. La pintura se centra en el claroscuro para imprimir dramatismo, con figuras como Caravaggio. En España es la época dorada, el siglo de Velázquez, maestro de pintores.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="Historia del Arte: Apolo y Dafne" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEMPxhtM7XOVhodJ__N7tefebdjOsXZn-WMLZROPRMkaNzzyFe3KvVo0RNe-s6x1JlPGSKPsSZ3hsG5cRtiowp52jxx_ii4oHJN3XWEqQG2AqiaPMlkIsbTSuXXQagDYQB5T931ISx9I4_/s320/apolo+y+dafne.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="220" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Apolo y Dafne (Bernini)</td></tr>
</tbody></table>
LITERATURA:<br />
Es el Siglo de Oro. De este movimiento revulsivo social, artístico, ideológico y cultural, surgen las figuras mas brillantes de la historia de la literatura: Góngora, Quevedo, Lope de Vega, Calderón de la Barca; Shakespeare, en Inglaterra.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="La fábula de Aracne - Wikipedia, la enciclopedia libre" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a3/Velazquez-las_hilanderas.jpg/300px-Velazquez-las_hilanderas.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Las hilanderas (Velázquez)</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<h3 style="text-align: left;">
<b>2) POESÍA POPULAR</b></h3>
<br />
a) ROMANCERO Y CANCIONERO NUEVOS.<br />
Recuperación y éxito de canciones y romances populares, con sus formas métricas tradicionales (villancicos, glosas, seguidillas, versos cortos muy musicales).<br />
Los grandes autores también desarrollan esta corriente tradicional con temas diversos del gusto del pueblo.<br />
<br />
b) POESÍA SATÍRICA Y BURLESCA:<br />
Poesía satírica: con intención didáctica, ataca la corrupción, el poder del dinero, la liviandad y falsedad de las mujeres, el deshonor.<br />
Poesía burlesca: juegos humorísticos con finalidad de divertir y entretener, juegos de ingenio.<br />
Especialmente agudas las letrillas satíricas de Quevedo y Góngora, que aprovechan la ocasión para dar un buen repaso a los vicios sociales y a sus contrincantes.<br />
<br />
<h3 style="text-align: left;">
<b>3) POESÍA CULTA: Góngora, Quevedo y Lope de Vega.</b></h3>
<br />
<u>MÉTRICA: </u><br />
El soneto alcanza la perfección. Convive con las glosas, silvas y estrofas populares.<br />
<br />
<u>TENDENCIAS:</u><br />
- Dos grandes corrientes poéticas:<br />
CONCEPTISMO: Centrado en la ironía, la inteligencia, los juegos de palabras (dilogía, paronomasia, oxímoron y paradoja). Quevedo.<br />
CULTERANISO: Búsqueda de la belleza a través de la complejidad extrema mediante la sintaxis (hipérbaton) y el léxico (cultismos, cultura mitológica). Góngora.<br />
- La tendencia clasicista, que mantiene los preceptos del Renacimiento, convive con e conceptismo y el culteranismo.<br />
<br />
<u>TIPOS DE POESÍA:</u><br />
<br />
a) POESÍA AMOROSA Y DE INFLUENCIA PETRARQUISTA.<br />
<br />
- El amor cortés, de tradición petrarquista. Góngora describe la frustración amorosa. Quevedo define el amor constante más allá de la muerte.<br />
- <i>Carpe diem</i>. Disfrutar el momento, pero en el Barroco se asocia a la idea de que la juventud es efímera y todo desaparece.<br />
- La naturaleza presentada como reflejo de la época, oscura, compleja. Se busca el artificio, la elaboración compleja del paisaje. Lugar de evasión para el tópico de <i>menosprecio de la corte y alabanza de la aldea</i>, evolución del <i>beatus ille</i><br />
- La mitología. Recurso empleado por todos los autores, con especial énfasis en el culteranismo.<br />
<br />
<br />
b) POESIA ASCÉTICO-MORAL.<br />
<br />
- Vuelven a la idea medieval de la vida como valle de lágrimas y la muerte como liberación.<br />
- Estoicismo (Séneca): virtud, renuncia, contención<br />
- Epicureísmo (Horacio): <i>aurea mediocritas</i>, conformismo.<br />
- Símbolos recurrentes: la rosa, las ruinas, la calavera, el reloj de arena, las estaciones del año.<br />
<br />
c) POESÍA METAFÍSICA.<br />
<br />
Gira en torno a la conciencia de la muerte y el concepto de la vida como un trance absurdo hacia ese fin inexorable. Quevedo es el máximo representante de esta corriente poética y filosófica.<br />
<br />
d) POESÍA RELIGIOSA.<br />
<br />
Siguiendo la estela de Fray Luis y San Juan de la Cruz. Destaca Lope de Vega, que presenta a Cristo como símbolo de perdón y bondad, el Buen Pastor.<br />
<br />
d) POESÍA LAUDATORIA Y ÉPICA CULTA.<br />
<br />
Todos los autores escriben alabanzas a sus nobles protectores (laudo: alabanza); poesía épica o narrativa de temas religiosos y patrióticos.<br />
<br />
<h3 style="text-align: left;">
4) AUTORES:</h3>
<br />
A este contenido, hay que añadir el estudio de los tres autores destacados en el libro de texto. Es suficiente la información que se aporta allí:<br />
<b>- Luis de Góngora y Argote(1561-1627)</b><br />
<b>- Francisco de Quevedo y Villegas (1580-1645)</b><br />
<b>- Lope de Vega (1562-1635)</b><br />
<b>+ Buscamos información de Sor Juana Inés de la Cruz. </b><br />
<b><br /></b>
<img alt="33 Poemas del Barroco Cortos de Grandes Autores | Estilo ..." src="https://i.pinimg.com/736x/d2/04/18/d20418056dd34265ca4e1cd54b10e896.jpg" /><br />
<img alt="33 Poemas del Barroco Cortos de Grandes Autores - Lifeder" src="https://www.lifeder.com/wp-content/uploads/2017/05/poema-gongora.jpg" /><br />
<img src="https://www.lifeder.com/wp-content/uploads/2017/05/poema-sor-juana-ines-de-la-cruz.jpg" /><br />
<b><br /></b></div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-81607349147956574462017-03-08T01:14:00.000+01:002020-04-15T11:20:22.890+02:00Generación del 27: Mujeres que escriben. Día Internacional de la Mujer. Día de la Mujer Trabajadora<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;">MUJERES QUE ESCRIBEN</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;"><b>GENERACIÓN DEL 27: AUTORAS.</b></span><br />
<br />
<div style="border-bottom: none; border-left: 1pt dotted white; border-right: 1pt dotted white; border-top: 1pt dotted rgb(87, 33, 17); margin-left: 5.05pt; margin-right: 5.05pt; padding: 15pt 2pt 0cm 4pt;">
</div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 14pt;">8 de marzo. Día Internacional de la Mujer. Día de la Mujer Trabajadora.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="background: white; border: 1pt none; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt; padding: 0cm;">La conmemoración del 8 de marzo hace referencia a los hechos que sucedieron en esa fecha del año 1908, donde murieron calcinadas 146 mujeres trabajadoras de la fábrica textil Cotton de Nueva York en un incendio provocado por las bombas incendiarías que les lanzaron ante la negativa de abandonar el encierro en el que protestaban por los bajos salarios y las infames condiciones de trabajo que padecían.</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 14pt;"> Virginia Woolf, Emely Dickinson, Safo, Rosalía de Castro, Emily Brontë, Jane Austen, Mary Shelley, J.K. Rowling, María Zambrano, Carmen Laforet, Elena Medel, Laura Restrepo, Teresa de Jesús, Frida Khalo, Hannah Arendt, Emilia Pardo Bazán, Jane Austen, Ángeles Mastretta, Murasaki Shikibu, Joyce Carol Oates, Julieta Valero, Julia Melgares,... y tantas, tantas otras que fueron, son y serán.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<b style="font-family: "times new roman";"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;">Mujeres de todos los tiempos que escribieron poesía, filosofía, ensayo, novelas, cuentos. escritoras lejanas y muy cercanas. Descúbrelas.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></b></div>
<div style="margin: 0px;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwN-TXvBLttkFBKp-3ZXmjanC91f8c13sY7QnRIa_JE6N9Un6j5_VRiMsaOoSCihyWCaW9fimPdPDKjnMtCEt6rhyE13Y74a50EIpzKWw0utJ0dqkzVKGzv_-EDWHkWpqEKx3qfPZmhoZb/s1600/safo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwN-TXvBLttkFBKp-3ZXmjanC91f8c13sY7QnRIa_JE6N9Un6j5_VRiMsaOoSCihyWCaW9fimPdPDKjnMtCEt6rhyE13Y74a50EIpzKWw0utJ0dqkzVKGzv_-EDWHkWpqEKx3qfPZmhoZb/s320/safo.jpg" width="320" /></a></div>
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></b>
<br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman"; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 16pt;">Y por eso vamos a añadir a la Generación del 27 la parte que falta:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman"; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman"; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 16pt;"> <a href="https://drive.google.com/file/d/0B9PK3G861EUWUkNTdFVpTHp5M3M/view?usp=sharing">Autoras de la Generación del 27.</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman"; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Times New Roman"; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 16pt;">Aquí tenéis una pequeña muestra con la presentación de las grandes mujeres que formaron parte de la Generación del 27: Ernestina de Champourcín, Josefina de la Torre, Rosa Chacel, Carmen Conde y Concha Méndez.</span><br />
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 16pt;"><br /></span>
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 16pt;"><br /></span>
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 16pt;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin: 0px;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></b></div>
<div style="margin: 0px;">
<b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></b></div>
</div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-53666187478405785142017-02-17T22:34:00.001+01:002020-04-15T11:22:02.381+02:00SE BUSCA un poema para Rubén.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La poesía no tiene que gustarnos. No hay que entenderla, no hay que buscarla. O sí.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Yo no lo sé. Pero creo que, como para todo lo que no conocemos, es mejor dejar un resquicio para que llegue a nosotros, ...por si acaso.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Seguro que el acercamiento al poema por primera vez como objeto de examen, como estudio de una teoría literaria, no es la mejor presentación. Intentamos remediarlo como podemos, pero quizá es un vano intento a estas alturas. Lo que sí que podemos hacer es buscar cada uno las palabras que nos digan algo, en un leguaje que ya no puede ser el de Machado, el de JRJ o el de los poetas del 27. Es otro tiempo y otra generación que necesita su nuevo lenguaje y sus nuevas formas...como siempre.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para empezar, Rubén, algo que no es nuevo, pero que forma parte de la poesía de lo cotidiano, con la que se dejó atrás todo lo que hemos estudiado en clase. A ver si esto te gusta un poquito más. es de Luis Alberto de Cuenca y se titula "El desayuno":</span></span></div>
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<i style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #1f2021; text-align: center;">Me gustas cuando dices tonterías,</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">cuando metes la pata, cuando mientes,</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">cuando te vas de compras con tu madre</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">y llego tarde al cine por tu culpa.</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">Me gustas más cuando es mi cumpleaños</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">y me cubres de besos y de tartas,</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">o cuando eres feliz y se te nota,</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">o cuando eres genial con una frase</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">que lo resume todo, o cuando ríes</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">(tu risa es una ducha en el infierno),</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">o cuando me perdonas un olvido.</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">Pero aún me gustas más, tanto que casi</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">no puedo resistir lo que me gustas,</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">cuando, llena de vida, te despiertas</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">y lo primero que haces es decirme:</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">«Tengo un hambre feroz esta mañana.</span><br style="box-sizing: border-box; color: #1f2021; text-align: center;" /><span style="color: #1f2021; text-align: center;">Voy a empezar contigo el desayuno».</span></span></i><br />
<i><span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></i>
<span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y algo de ahora, unos versos de Antonio Lucas, de su libro<i> Los desengaños:</i></span></span><br />
<i><span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></i>
<br />
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">FUERA DE SITIO</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Imagina que el tiempo sólo es lo que amas:</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> unas pocas palabras, unos seres exactos,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> unas horas muy lisas, una playa (quizá)</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> donde el daño no acecha.</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Imagina la vida como no lo es ahora,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> no quiero decir como algo perfecto,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> sino un resplandor, cierto abril de muy lejos,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> un tributo al azar sin otro destino</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> que el confín fugitivo de un eco sin rostro. </span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Y después cualquier cosa. </span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Con qué precisión va la edad hilvanando el espino.</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Y qué extraña la urgencia de ir en pie hasta la ola,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> celebrar lentamente que aniquile mi huella,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> mi escritura de hombre, mi certeza de surco,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> ser la alta misión de lo que nunca concluye</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> como no cierra el mar su recado en la orilla.</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Pero no es estar quieto la razón ni la meta,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> sino un querer más pequeño, una conquista más clara:</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> ver la vida llegar de su noche a tu noche</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> en un cuerpo ajeno,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> pronunciar su silencio,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> abrazar su alambrada,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> desear su vacío,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> delirar sin camino, sin mapa, sin fuego,</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> hasta el tiempo sin tiempo</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> del país que no haremos.</span></i></div>
<div style="color: #444444; margin-bottom: 8px; text-align: left;">
<br /></div>
<i><span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></i>
<span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">No sé si puede gustarte alguno de estos poemas.</span></span><br />
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #1f2021; text-align: center;">O si encontrarás alguno que te guste </span><span style="color: #1f2021; text-align: center;"> (espero que me avises). </span></span></span><br />
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #1f2021; text-align: center;">O si algún compañero o compañera ha encontrado el suyo </span><span style="color: #1f2021; text-align: center;"> y puede compartirlo. </span></span></span><br />
<span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se admiten sugerencias.</span></span><br />
<span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Por si acaso, una imagen:</span></span><br />
<span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7vqxEgW5z63DRWOf5edywZHBOc22cpo5tuhuefoRgv2-iFeogyUyZ89EGCq7hm0WjzNI7BVrBB8uAdylZe74IopIn3XI2ZEpypNcuezszDqroxhrnWlv50_FCEYaChGMovRjsdo_0kqK5/s1600/2014-05-17+18.29.55.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7vqxEgW5z63DRWOf5edywZHBOc22cpo5tuhuefoRgv2-iFeogyUyZ89EGCq7hm0WjzNI7BVrBB8uAdylZe74IopIn3XI2ZEpypNcuezszDqroxhrnWlv50_FCEYaChGMovRjsdo_0kqK5/s400/2014-05-17+18.29.55.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: #fff2cc; color: #1f2021; text-align: center;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; color: #1f2021; font-family: "merriweather" , serif; font-size: 17px; text-align: center;"><br /></span></div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-60798755777492795262016-06-13T11:42:00.000+02:002020-04-15T11:21:32.179+02:00ESQUEMA DEL COMENTARIO DEL TEXTO PERIODÍSTICO<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
Os subo un esquema completo aquí: <a href="https://drive.google.com/file/d/0B9PK3G861EUWOG83RHNaVWFJNWc/view?usp=sharing">ESQUEMA DEL COMENTARIO CRÍTICO DE LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS</a><br />
<br />
<br />
Repaso con vosotros lo que hemos visto en clase, usando un recurso nemotécnico: T+T+T+T y sumo otra T :)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando empezamos el comentario del texto, lo primero que escribimos es lo que vemos, la información objetiva:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
"Es un texto del autor/a____________, publicado en el periódico/blog______________, en (fecha)."<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
SUBGÉNERO LITERARIO: <b>T</b>ipo de subgénero y justificación<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación empezamos con nuestras<b> T T T...</b> (Están explicadas en el enlace del esquema, el que os he puesto arriba)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
LA<b> T</b>IPOLOGÍA TEXTUAL </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El <b>T</b>EMA,</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
LA <b>T</b>ESIS + ESTRUCTURA</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
EL<b> T</b>RATAMIENTO SUBJETIVO</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
EL <b>T</b>ÍTULO. + INTENCIÓN DEL AUTOR</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Este recorrido debe ser breve, no ocupar más de media carilla, redactado con puntos y seguido preferiblemente, o bien organizado en dos párrafos, para marcar la estructura. Una vez concluida esta información, empieza nuestro comentario personal. </div>
<div style="text-align: justify;">
Al final, cerramos con un párrafo de conclusión en el que reformulamos nuestra tesis sobre el tema propuesto y, si es posible, hacemos alguna aportación sobre posibles soluciones, o una reflexión final sobre la situación del conflicto, puede que sin muchas vías de solución)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para ver ejemplos de comentario, echad un vistazo a las otras entradas sobre los textos periodísticos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
¡¡¡¡¡MUCHA SUERTE A TODOS Y A TODAS!!!!!</div>
<br />
<br />
<br /></div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-79328910514265754732016-06-13T11:14:00.000+02:002020-04-15T11:22:37.532+02:00ESQUEMA DE LOS GÉNEROS LITERARIOS (LÍRICA, NARRATIVA, TEATRO, ENSAYO)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
Os subo aquí el esquema que hemos repartido en clase con una pequeña modificación final (ensayo, en el pie de página). <a href="https://drive.google.com/file/d/0B9PK3G861EUWclA1WTRCTUZNWFU/view?usp=sharing">ESQUEMA GÉNEROS</a><br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-37945563520184942332016-02-17T23:53:00.000+01:002016-02-17T23:56:12.735+01:00Luces de bohemia. Comentarios y materiales.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
Pasamos a la siguiente lectura y al género teatral.<br />
<br />
<img alt="Resultado de imagen de luces de bohemia" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcToL9o0rHqw2uSG3Xczkys1dW7Q2kt1LrnrJ49eroeLW5o_vKBT8Q" /> <img alt="Resultado de imagen de esperpento luces de bohemia" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQlojePKXLifi6x0_yezysXWmv8jR5wzUF99AuK6HNItcpBV5DDNw" /><br />
<br />
Aquí tenéis la teoría:<br />
<br />
<div style="background-color: #fff2cc; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 15.4px; text-align: justify;">
<b>TEORÍA para el examen. Tres temas que tenéis en vuestras fotocopias y de los que subo otros planteamientos: </b></div>
<div style="background-color: #fff2cc; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 15.4px; text-align: justify;">
<b> -<a href="http://www.slideshare.net/Mayone92/el-teatro-anterior-a-la-guerra-civil" style="color: #9900ff; text-decoration: none;"> El teatro del siglo XX hasta 1939.</a> (</b><span style="font-size: xx-small;"> por Mayone92)</span></div>
<div style="background-color: #fff2cc; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 15.4px; text-align: justify;">
<b> -<a href="http://www.slideshare.net/CASTOSM/el-teatro-espaol-desde-los-ao-40-a-nuestros-das" style="color: #9900ff; text-decoration: none;"> El teatro desde 1940 a nuestros días.</a> </b><span style="font-size: xx-small;">( por CASTOSM)</span></div>
<div style="background-color: #fff2cc; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 15.4px; text-align: justify;">
<b> - <a href="http://www.slideshare.net/TeresaLosada/los-gneros-dramticos" style="color: #9900ff; text-decoration: none;">Características de los géneros: el teatro.</a> </b><span style="font-size: xx-small;">(por T. Losada) y </span><a href="http://www.slideshare.net/prolenguaje/gnero-dramtico-4637993" style="color: #9900ff; text-decoration: none;">Esquema</a><span style="font-size: xx-small;"> (E. Báez)</span></div>
<div>
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
La lectura está disponible en la red. Os subo un enlace: <a href="http://www.descargaebooks.com/ebook.aspx?t=Luces%20de%20Bohemia">LUCES DE BOHEMIA</a>. Sobre el Ramón María del Valle-Inclán, tenéis información en los apuntes, en cualquier libro de texto y <a href="http://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/valle_inclan.htm">aquí</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Un análisis a fondo de la obra, comentarios y otros materiales los tenéis organizados en la etiqueta del blog : <a href="http://aula210.blogspot.com.es/search/label/VALLE-INCL%C3%81N">VALLE-INCLÁN. Luces de bohemia.</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
En cuanto a las cuestiones de lengua:</div>
<div>
- Una pregunta de <a href="http://linkario.no.sapo.pt/livros/Luces_de_Bohemia_glosario.pdf">VOCABULARIO.</a></div>
<div>
- Y esta vez estudiaremos <a href="http://aula210.blogspot.com.es/search/label/Morfolog%C3%ADa">MORFOLOGÍA</a> y otras cosas que os voy a subir cuando tengáis esto preparado...Un repasito general.<br />
<br />
<br />
<br /></div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-84488105742866916722016-01-29T13:13:00.002+01:002016-02-17T22:59:43.279+01:00Concursos Literarios (1000 euros)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br />
Escribir un texto siempre tiene mérito. Escribirlo bien despierta admiración en los lectores y satisfacción en quien lo escribe. Esta labor merece un reconocimiento. Quizá os anime a escribir la cercanía de estos dos concursos literarios en los que puedes conseguir premios muy interesantes ( ¿ a quién no le interesan 1000 euros? )<br />
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<img alt="Resultado de imagen de imagen escritura" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcThvdGLRczKQhWAXwsVAlyqW8gYuuBnVJVB4jLRUnSlVOQv84Vu" /><br />
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<h3 style="text-align: left;">
1. Concurso literario de Marbella Activa. Primer premio: 1000 euros.</h3>
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<img alt="Invitación en A4 3º CONC" src="http://www.marbellaactiva.es/wp-content/uploads/2015/12/Invitaci%C3%B3n-en-A4-3%C2%BA-CONC.png" height="253" width="400" /><br />
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<div style="text-align: justify;">
Para mayor información, consulta aquí las <a href="http://www.marbellaactiva.es/wp-content/uploads/2015/12/Bases-de-participaci%C3%B3n-Ed.2.pdf">BASES</a>. Solo hay que situar el relato en un contexto cercano, conectar algún personaje con este entorno marbellí, ya sea del pasado, del presente o del futuro.</div>
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<h3 style="text-align: left;">
2. Concurso literario del Colegio San José. Primer premio: 1000 euros.</h3>
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<span style="background-color: #193b7a; color: white; font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold; text-align: -webkit-center;">XXII Concurso Nacional de Cuentos “José Manuel Álvarez Gil”</span></div>
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Aquí tenéis las <a href="http://www.colegiosanjose.net/cuentos/Bases.htm">BASES</a></div>
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3. Información de otros concursos en la web de escritores.org</h3>
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Os subo directamente el enlace: <a href="http://www.escritores.org/recursos-para-escritores/concursos-literarios">http://www.escritores.org/recursos-para-escritores/concursos-literarios</a></div>
<div>
Esta web es muy interesante para todos los que buscáis una guía como escritores.</div>
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<h3 style="text-align: left;">
4. Concursos literarios del centro. </h3>
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Os recuerdo que tenemos nuestro Concurso literario del IES Guadalpín, para el que ya podéis ir preparando vuestros poemas y relatos, pero también reconozco que no podemos competir con ninguno de estos certámenes... Nuestros premios son pequeños reconocimientos en cheques-libro que aporta la AMPA. Aún así, os animamos a participar y a presentar vuestras obras a vuestros compañeros y compañeras. Y, por supuesto, tenéis nuestro reconocimiento y admiración.</div>
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Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-66514345960362890462015-11-28T21:58:00.001+01:002020-04-15T11:37:23.579+02:00EL ÁRBOL DE LA CIENCIA. LECTURA.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;">
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://www.nodo50.org/esperanto/fotoj/Generacion-98.jpg" height="266" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400"></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Escritores de la Generación del 98.</td></tr>
</tbody></table>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>LA GENERACIÓN DEL 98</b> es un grupo de escritores que producen su obra dentro del contexto histórico, social y cultural desde el que enfocaremos nuestra lectura. Recordemos los dos <b>temas</b> principales que recorren las obras de los autores de la época:</div>
<div style="text-align: justify;">
1. El tema de España. Castilla como símbolo de grandeza perdida. Las pobres tierras áridas como símbolo de la situación decadente.</div>
<div style="text-align: justify;">
2. La reflexión existencial: sobre la situación del país, sobre el sinsentido de la vida, sobre la muerte, sobre las dudas ante la fe y la existencia de Dios, sobre la existencia del ser humano en general. Todo ello inmerso en un pesimismo que no abandona el fondo de ninguna de las obras del 98.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Vistos desde muy distintas perspectivas, estos temas son comunes a todos los escritores. El llamado "Desastre del 98" fue un suceso histórico que condicionó el desarrollo de España al iniciar el siglo XX. Las reflexiones históricas, éticas, filosóficas, recorren las obras ( escriben numerosos <b>ensayos</b>). <b>Antonio Machado</b> contempla con emoción contenida los campos de Castilla, los campos de Soria, sus pobres gentes, su atraso. Es su manera de abordar el tema desde la lírica. <b>Unamuno</b> prefiere profundizar en el alma española, mostrando sus propias emociones, su "duda agónica". <b>Azorín</b> se recrea en el paisaje y en esa actitud pasiva que parece detener al país en el tiempo. <b>Valle-Inclán,</b> como Antonio Machado, empieza desarrollando una obra modernista, riquísima, pero poco a poco se ve arrastrado por el tema social, por el tema de la situación de esa España degenerada, a la que retrata en sus <b>"esperpentos".</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Pío Baroja, </b>el más rebelde de todos los autores de su generación, solitario, de ideas anarquistas, individualista, crítico y muy personal. Desorganizado a veces, cruel y compasivo en su análisis, muestra una España poco amable, anticuada, rigida. En <u>El Árbol de la ciencia,</u> enfrenta al individuo con el sentido de su existencia. </div>
<div style="text-align: justify;">
Pío Baroja, abandona su carrera de medicina para dedicarse a la escritura, donde encontró el modo de comunicar sus ideas al mundo que lo rodeaba, o quizá quería dejarlas ahí para otras gentes, no para las de su época. No sé, quizá es necesario sobre esa intención con más cuidado.</div>
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<b>Materiales:</b></div>
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<a href="https://docs.google.com/file/d/0B9PK3G861EUWNzI0ODgxMGEtYTMwZi00OGVjLWI2MWItZmIzYTBkNDM3YzVh/edit">GENERACIÓN DEL 98: Autores, requisitos aplicados a la G98. temas, evolución. guía: Unamuno.</a><br />
Esta teoría viene resumida de forma clara y concisa en este trabajo magnífico de la profesora Raquel Pelayo Sánchez. Imprescindible el estudio pormenorizado de las siete primeras páginas (Veréis que os resulta fácil estudiar porque ya conocéis mucha de la información contenida, cómo aplicar los requisitos y la estructura de los contenidos).</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>PÍO BAROJA. Sobre el autor y la obra,</b> me ha parecido muy buen trabajo, y muy conciso, el que hace M.A. García Guerra en su web. </div>
<div style="text-align: justify;">
Os subo el enlace, que incluye <a href="http://www.magarciaguerra.com/2012/10/el-arbol-de-la-ciencia-de-pio-baroja/">BIOGRAFÍA Y PRESENTACIÓN DE El árbol de la ciencia.</a></div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí tenéis otra biografía con más información: <a href="http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/baroja.htm">Biografía</a> ( quizá un poco larga)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://blocs.xtec.cat/edubartrina/files/2012/12/El-%C3%A1rbol-de-la-ciencia.pdf">EL ÁRBOL DE LA CIENCIA. </a><b>(lectura)</b> <img src="https://pictures2.todocoleccion.net/tc/2010/02/27/17820026.jpg" height="200" style="text-align: left;" width="116"> <img src="https://www.cicutadry.es/wp-content/uploads/2013/12/025d.el-arbol-de-la-ciencia.jpg" height="200" style="text-align: left;" width="125"></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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Tenéis que hacer una lectura detenida y, como hemos acordado, subrayar y seleccionar aquellos fragmentos que consideréis relevantes para definir los temas, las ideas principales expuestas por los personajes, todos aquellos elementos que creáis destacables. Con esta recopilación, iniciaremos el comentario.</div>
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<b>Algunos enlaces interesantes:</b></div>
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<b>1. </b>Con respecto a la actividad propuesta, me parece que puede ser de vuestro interés este documento de Slideshare, elaborado por Pere Pajerols, en el que aparece un estudio del autor, sus temas, y el análisis del texto, pero, sobre todo, una selección de fragmentos muy bien elegidos y relacionados con temas relevantes. Seguro que os puede servir para completar vuestra propia selección de contenidos. Subo el enlace<a href="http://es.slideshare.net/ppajerols/el-rbol-de-la-ciencia-2"> AQUÍ.</a><br />
<br />
<b>2. <a href="http://anallevaalosolaavellana.blogspot.com.es/2014/12/el-arbol-de-la-ciencia.html">COMENTARIOS DE TEXTO</a></b><br />
Hay muchos en la red. Os subo un enlace a un <a href="http://anallevaalosolaavellana.blogspot.com.es/2014/12/el-arbol-de-la-ciencia.html">blog</a> donde hay algunos resueltos y una propuesta de textos para el comentario.<br />
<br />
<b>3. </b>Videos de la Fundación Zuloaga, con imágenes de la época y de los autores(duran unos 9 minutos):</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=v5NZmNy7HRE">Modernismo y Generación del 98</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=l9TDXngTEJw&list=UUYVF3mhGCFFbzevDatNSgWQ&index=13&feature=plcp">Generación del 98</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>4.</b><a href="http://auladefilosofia.net/2011/11/28/breve-resumen-de-las-ideas-filosoficas-en-el-arbol-de-la-ciencia-de-pio-baroja-1911/">Breve resumen de las ideas filosóficas en El Árbol de la ciencia</a>, de E. Sánchez Bravo.</div>
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<div style="text-align: justify;">
<b>5..</b> Investiga sobre una antigua historia de la Biblia: en el jardín del Paraíso, había árboles maravillosos; entre ellos destacaban dos: El Árbol del Bien y del Mal ( o Árbol del Conocimiento), y el Árbol de la Vida. Al comer el fruto del Árbol del Conocimiento, Adán comprendió que estaba desnudo, tuvo conocimiento de su estado... y supuso la expulsión del Edén para él y para Eva.</div>
<div style="text-align: justify;">
<img src="https://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/12_boulesis/curso/boulesis-estatica/boule/images/uploads/arbol_ci.png"> <img src="https://www.culturandalucia.com/%C3%81rbol%20de%20la%20Ciencia%20del%20Bien%20y%20del%20Mal.jpg" height="320" style="text-align: left;" width="225"></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>6. </b><b>Información que tú selecciones </b>(todo tipo de búsquedas que hagas sobre el autor y el texto; no olvides anotarlas para hacer referencia a las fuentes).</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-90884658925462246032015-11-28T21:18:00.000+01:002020-04-15T11:27:47.472+02:00Generación del 27 y la pregunta de Alejandro<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<img alt="Resultado de imagen de poesia" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTSOlBMMsUCAGKr79o0RUVP0lxOEw_s2hG_5o3cUj5SYlznoTcd" /></div>
<br />
<br />
Alejandro me ha enviado otro de esos mensajes que me dejan tan impresionada...Según parece, nos iría bien una revisión de contenidos antes del examen... Tengo que responder sin remedio.<br />
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Veamos:</div>
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<br /></div>
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Sobre el contexto de la Generación del 27.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La respuesta concreta la he dado en una entrada que acabo de escribir y subir: <a href="http://aula210.blogspot.com.es/2015/11/generacion-del-27-contexto-historico-y.html">Generación del 27. Contexto histórico y cultural.</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
Ahí os ofrezco un marco general. A esto añadimos el contenido que se ha desarrollado de distinta forma en cada clase. En cada grupo, habéis decidido preparar un aspecto distinto relacionado con la Generación del 27 y habéis proporcionado una copia a vuestros compañeros. Ese conjunto de información forma parte del contexto que cada grupo ha preparado:<br />
- Autores del 27. Lorca y Alberti.<br />
- Vanguardias: Surrealismo, Cubismo, Dadaísmo. Su relación con la literatura del 27.<br />
- La institución Libre de Enseñanza y la Residencia de Estudiantes de Madrid.<br />
- Otros temas: relación del 27 con el flamenco, acontecimientos históricos, otros escritores, el cine, ...este contenido es distinto en cada grupo, pero todos tienen en común su relación con el 27.<br />
Ese es el contexto.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Junto a esa información, tenéis la que se recoge en este blog en estas dos etiquetas: <a href="http://aula210.blogspot.com.es/search/label/Generaci%C3%B3n%20del%2027.">Generación del 27 </a> y <a href="http://aula210.blogspot.com.es/search/label/Federico%20Garc%C3%ADa%20Lorca.">Federico García Lorca</a>. Otro documento importante que tenéis que tener en cuenta es la Guía de lectura, donde teníais desarrolladas las características de cada tendencia, junto con otros aspectos e indicaciones para el examen.</div>
<div style="text-align: justify;">
Por supuesto, todo enfocado a su aplicación en el comentario. La lectura es esta: <a href="https://docs.google.com/file/d/0B9PK3G861EUWZWJmYzY3YjYtODQwNC00NDAxLWFkNTMtZTE4NWUyNzc1MzM2/edit">Antología de la Generación del 27.</a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
- Estudio de autores del 27.</div>
<div style="text-align: justify;">
Como os indico en la Guía de lectura, hay que conocer una breve información de cada uno para poder hacer la parte de "localización" en el comentario, pero hemos restringido el estudio pormenorizado a dos autores: Alberti y Lorca. Estudiadlos muy bien. Os he escrito otra entrada enfocada al comentario de estos dos autores, con los temas que podéis desarrollar: <a href="http://aula210.blogspot.com.es/2015/11/generacion-del-27-temas-para-el.html">Temas para el comentario de Alberti y Lorca.</a><br />
<div>
<br />
Por favor, mi querido Alejandro, ahora transmite esta información a tus compañeros. Sigo aquí por si tienes otra pregunta (¿podrías esperar al lunes...?).</div>
</div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-64956031711656911622015-11-28T21:11:00.001+01:002015-11-28T21:11:16.704+01:00Generación del 27. Temas para el comentario de Alberti y Lorca.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
Hacemos un repaso final de algunos aspectos relevantes para el comentario de estos dos autores.<br />
<br />
ALBERTI.<br />
<img alt="Resultado de imagen de alberti" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSUJWqGwN1G5JstjZ8oLsdJeGLiLZp37BkXyJqd6QGWsGs8bfat" /><br />
<br />
- Estudio de su <a href="http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/alberti_rafael.htm">biografía</a>.<br />
- Lectura atenta de los poemas de la Antología para identificar y justificar las distintas tendencias, que se corresponden con su evolución personal y vital:<br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>Poemas de influencia clásica, al estilo gongorino. Ejemplo: "Araceli". Mitología, culteranismo.</li>
<li>Poesía neopopular: <u>Marinero en tierra.</u> El mar, la nostalgia de la tierra natal, temas variados populares. </li>
<li>Poesía de vanguardias: influencia del futurismo ("Madrigal al billete de tranvía"), dadaísmo, cubismo: temas sobre máquinaria, avances tecnológicos, movimiento. Temas irónicos o con toques humorísticos. Desarrollo del surrealismo en su obra <u>Sobre los ángeles.</u> Temas e imágenes oníricas, creaciones imaginativas, imágenes vivionarias.</li>
<li> Poesía social: Durante la guerra, en poemas que animan a la lucha a los combatientes republicanos. Tras la guerra, por el dolor del desastre.</li>
<li>Poesía del exilio: Alberti es un ejemplo claro de la tristeza y nostalgia que se prolonga en el tiempo. El tiempo no cura la nostalgia, perviven los recuerdos de la infancia. El tema que subyace es el del paraíso perdido.</li>
</ul>
<br />
<br />
LORCA.<br />
<img alt="Resultado de imagen de nueva york oficina y denuncia federico garcia lorca" height="200" 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width="158" /><br />
<br />
- Estudio de su <a href="http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/garcia_lorca.htm">biografía</a>.<br />
- Lectura atenta de los poemas de la Antología para identificar y justificar las distintas tendencias, como en Alberti.<br />
- En la obra de Lorca, no perder de vista estas cuatro características:<br />
<br />
a) En su corriente neopopular: su obra es la cumbre de la sublimación de lo andaluz; se mezcla la tradición con las imágenes vivionarias de las vanguardias ("en la lucha daba saltos/jabonados de delfín"), el flamenco con la métrica clásica, el folclórico con lo culto. Su obra un crisol que recoge la tradición literaria, la cultura, la música, las vanguardias, la imagen, y crea con todo ello un nuevo estilo para tratar el tema de lo andaluz de una forma nunca lograda (<u>Romancero gitano</u>).<br />
<br />
b) La figura del gitano en Lorca ("bronce y sueño, los gitanos"): idealiza su figura, es el protagonista de su obra inicial. Antoñito el Camborio es el arquetipo. Hay que conocer bien su figura. Es un prototipo de belleza, es altivo y valiente, pero está abocado a la tragedia, al <i>fatum. </i>Su muerte temprana lo convierte en un mito y es lo único que le permite escapar al paso del tiempo. Su figura mítica queda para siempre detenida en el tiempo en ese instante de juventud, belleza y muerte. Parece una premonición del destino de Federico.<br />
Los temas tratados en relación a la figura del gitano:<br />
1. La marginalidad.<br />
2. La juventud.<br />
3. La soledad (El mar y la montaña).<br />
4. El estereotipo: Antoñito el Camborio.<br />
5.El bandolero, imagen tradicional andaluza.<br />
6. El andalucismo nacionalista de Lorca.<br />
7.Lo mítico.<br />
8. La luna (símbolo de la muerte).<br />
<br />
c) La figura de la mujer en la obra de Lorca: Es importante comprender las connotaciones que acompañan a la figura de la mujer para entender su teatro y gran parte de su obra (en la antología tenemos como ejemplo el poema "Amparo"). La mujer en Lorca aparece también condenada a un destino trágico. El componente sexual que la define es la frustración sexual; está rodeada de la muerte de sus hombres (padres, hermanos, hijos, maridos, novios), la virginidad es a veces una condena a la soledad, no una elección. Encerrada en su casa, en su patio, carece totalmente de libertad. Quizá son estos los elementos con los que Lorca se siente más identificado.<br />
Los temas que podemos relacionar con la figura de la mujer son:<br />
<span style="text-align: justify;">1. </span><span style="text-align: justify;">La frustración amorosa y sexual. El sexo como tabú.</span><br />
<span style="text-align: justify;">2. La durísima represión social.</span><br />
<span style="text-align: justify;">3. El aislamiento y la soledad.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
4. La falta de libertad.<br />
5. La tragedia. </div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
8. La víctima: es marginada cuando no se atiene a las exigencias masculinas o a la norma social.</div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
9. Ternura en el tratamiento de la figura femenina por parte de Lorca, quizá porque se identifica con muchos de los temas que hemos señalado aquí.</div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
d) Crítica y denuncia de la sociedad capitalista y sus crueles consecuencias para los más desfavorecidos. Es el tema que recorre los poemas surrealistas de <u>Poeta en Nueva York.</u></div>
<div class="MsoNormal">
Solo el nuevo lenguaje de las vanguardias le permitía crear esas imágenes de degradación, podredumbre y asco, el retrato de los miserables que encuentra en los basureros de ese mundo artificial:<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="200" src="http://www.granadablogs.com/pateandoelmundo/wp-content/uploads/2009/11/_0266.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="193" /><img height="200" src="https://www.verslo.is/home/spae_tol/Lorca/Lorca_NY_160.jpg" width="164" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Algunas de las ilustraciones que hace el propio Federico para su libro <u>Poeta en New York</u></td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: #fff2cc;"><i><span style="font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">"Con una cuchara </span><br style="box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;" /><span style="font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">arrancaba los ojos a los cocodrilos </span><br style="box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;" /><span style="font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">y golpeaba el trasero de los monos. </span><br style="box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;" /><span style="font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">Con una cuchara. </span><br style="box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;" /><br style="box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;" /><span style="font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">Fuego de siempre dormía en los pedernales, </span><br style="box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;" /><span style="font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">y los escarabajos borrachos de anís </span><br style="box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;" /><span style="font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">olvidaban el musgo de las aldeas. </span><br style="box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;" /><br style="box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;" /><span style="font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">Aquel viejo cubierto de setas </span><br style="box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;" /><span style="font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">iba al sitio donde lloraban los negros </span><br style="box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;" /><span style="font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;">mientras crujía la cuchara del rey </span></i><span style="font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; line-height: 16px;"><i>y llegaban los tanques de agua podrida [...]" </i>De "El rey de Harlem", <u>Poeta en N.Y</u></span><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></span></span><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br style="box-sizing: border-box;" /></span><br />
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> Su crítica al capitalismo se sintetiza en su poema "New York (oficina y denuncia)" Arriba, en las oficinas de los rascacielos, todo el dinero: multiplicaciones, divisiones, sumas. Por debajo, aplastado y sin esperanza de vida o de futuro, un río de sangre de inocentes, un río que los alimenta.</span><br />
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></span>
<span style="background-color: #fff2cc; border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><i>Debajo de las multiplicaciones <br style="box-sizing: border-box;" />hay una gota de sangre de pato. <br style="box-sizing: border-box;" />Debajo de las divisiones <br style="box-sizing: border-box;" />hay una gota de sangre de marinero. <br style="box-sizing: border-box;" />Debajo de las sumas, un río de sangre tierna; <br style="box-sizing: border-box;" />un río que viene cantando <br style="box-sizing: border-box;" />por los dormitorios de los arrabales, <br style="box-sizing: border-box;" />y es plata, cemento o brisa <br style="box-sizing: border-box;" />en el alba mentida de New York. </i><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><i><br style="box-sizing: border-box;" /></i>[...]</span></span><br />
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: #fff2cc;"><i>Yo denuncio a toda la gente <br style="box-sizing: border-box;" />que ignora la otra mitad, <br style="box-sizing: border-box;" />la mitad irredimible <br style="box-sizing: border-box;" />que levanta sus montes de cemento <br style="box-sizing: border-box;" />donde laten los corazones <br style="box-sizing: border-box;" />de los animalitos que se olvidan <br style="box-sizing: border-box;" />y donde caeremos todos <br style="box-sizing: border-box;" />en la última fiesta de los taladros. <br style="box-sizing: border-box;" />Os escupo en la cara. <br style="box-sizing: border-box;" />La otra mitad me escucha <br style="box-sizing: border-box;" />devorando, cantando, volando en su pureza <br style="box-sizing: border-box;" />como los niños en las porterías <br style="box-sizing: border-box;" />que llevan frágiles palitos <br style="box-sizing: border-box;" />a los huecos donde se oxidan <br style="box-sizing: border-box;" />las antenas de los insectos. <br style="box-sizing: border-box;" />No es el infierno, es la calle. </i><i>No es la muerte, es la tienda de frutas</i>. </span><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: #fff2cc;"><br style="box-sizing: border-box;" /></span></span></span></span><br />
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Son las imágenes surrealistas puestas al servicio del mensaje más duro, la denuncia, el grito del Lorca más comprometido en su crítica al capitalismo. Es la poesía surrealista de <u>Poeta en Nueva York.</u><br style="box-sizing: border-box;" /></span></span><br />
<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<br /></div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-57755336484895111462015-11-28T19:24:00.002+01:002015-11-28T19:30:15.352+01:00Generación del 27. Contexto histórico y cultural.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
Os subo aquí algunas anotaciones breves sobre el contexto de la Generación del 27 para que tengamos un marco común sobre el que organicemos vuestras presentaciones.<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- SOBRE EL CONTEXTO HISTÓRICO.<br />
<br />
Hemos definido el contexto histórico de la Generación del 98. Luego estudiamos la Generación del 14 desde el punto de vista intelectual. Pero, ¿qué ocurre en el mundo en 1914? El horror de la Primera Guerra Mundial. Sabéis que España no participa entre otras cosas porque no le ha dado tiempo a recuperar su ejército, no le ha dado tiempo a recuperar una generación de hombres que se pierde en cada guerra.<br />
<img alt="Resultado de imagen de primera guerra mundial" src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQEKti-kjYpL0bK6gtG_B6cTpZQ1L6IGAi0RFJPtGNpnZ2tg5kgUA" /> <br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><img alt="Resultado de imagen de la revolucion rusa" height="149" src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQSAwCr68Ub5mCXkoID_yecuBvwOkx7bmyLxLYt1BVCCckVhYeTmA" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="200" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
Además de la Primera Guerra Mundial, se produce la Revolución Rusa en 1917, con el fin de un modelo de gobierno tradicional y el nacimiento del comunismo, un giro que cambiará la historia del mundo. Ante la magnitud del impacto de la 1ª GM, la cultura en general, la filosofía, el arte, la literatura, la pintura,... sufren una cambio total en el que se busca un nuevo lenguaje que sirva de vía de expresión a esa nueva realidad tan cruda, tan absurda, tan salvaje, tan compleja: se produce la expansión de las corrientes de vanguardia.<br />
<br />
En España, es época de inestabilidad política. En una España donde el poder del ejército, de la Iglesia y de los partidos de la derecha histórica, que se sostiene sobre el caciquismo y la corrupción, representan menos de la mitad de la población, los movimientos sociales y las nuevas corrientes de izquierda (anarquistas, comunistas, sindicalistas, socialistas) reclaman un sistema de gobierno republicano con participación popular, lo que supone una amenaza al orden establecido. Pero estos grupos de izquierda están enfrentados entre sí. Es el tiempo de la SEGUNDA REPÚBLICA ESPAÑOLA:<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"> "<span style="line-height: 16.8pt;"><span style="color: #252525; font-size: 10.5pt;">La<span class="apple-converted-space"> </span>Segunda<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/Rep%C3%BAblica" title="República"><span style="color: #0b0080;">República</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>Española<span class="apple-converted-space"> </span>(<a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/1931" title="1931"><span style="color: #0b0080;">1931</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>-<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/1939" title="1939"><span style="color: #0b0080;">1939</span></a>)
fue el segundo periodo en la<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/Historia_de_Espa%C3%B1a" title="Historia de España"><span style="color: #0b0080;">Historia de España</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>en el que la elección, tanto del Jefe
del Estado como del Jefe del Gobierno, estuvo en manos del pueblo, el anterior
periodo corresponde a la<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/Primera_Rep%C3%BAblica_Espa%C3%B1ola" title="Primera República Española"><span style="color: #0b0080;">Primera República Española</span></a>, que solo duró
once meses entre los años de<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/1873" title="1873"><span style="color: #0b0080;">1873</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>y<a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/1874" title="1874"><span style="color: #0b0080;">1874</span></a>.</span></span><span style="color: #252525; font-size: 10.5pt;">La Segunda república comienza el<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/14_de_abril" title="14 de abril"><span style="color: #0b0080;">14 de abril</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>de<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/1931" title="1931"><span style="color: #0b0080;">1931</span></a>,
después de la salida del país del rey<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/Alfonso_XIII_de_Espa%C3%B1a" title="Alfonso XIII de España"><span style="color: #0b0080;">Alfonso XIII</span></a>, producida a la vista de los
adversos resultados obtenidos por las candidaturas monárquicas, en las
principales capitales de provincia, en las elecciones municipales celebradas el<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/12_de_abril" title="12 de abril"><span style="color: #0b0080;">12 de abril</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>de<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/1931" title="1931"><span style="color: #0b0080;">1931</span></a>.</span><span style="color: #252525; font-size: 10.5pt; line-height: 16.8pt;">Se está en una coyuntura internacional
muy difícil; en plena crisis económica de<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/Crac_de_1929" title="Crac de 1929"><span style="color: #0b0080;">1929</span></a>,
y están surgiendo, por todas partes, dictaduras de corte<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://enciclopedia.us.es/index.php/Fascismo" title="Fascismo"><span style="color: #0b0080;">fascista</span></a>.
En España, en cambio, existe un profundo espíritu democrático en toda la
sociedad, aunque no es ajena a la crisis económica que afecta a todo el mundo.</span></span><br />
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><span style="color: #252525; font-size: 10.5pt; line-height: 16.8pt;"><i> (De <o:p></o:p></i></span><span style="background-color: transparent; text-align: justify;"><span style="color: #252525;"><i><span style="font-size: 14px; line-height: 22.4px;">http://enciclopedia.us.es/index.php/Segunda_República_Española)</span></i></span></span><span style="background-color: transparent; text-align: justify;"><span style="color: #252525;"><img alt="Resultado de imagen de segunda republica española" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQdCsyMLM4fE6-ifms9njlOb4Fk1ht82_oUCx2lyF5OPk1_y6gKyA" /></span></span></span><br />
Cuando en 1936 el Frente Popular (coalición de todos los partidos de izquierda) gana de nuevo ampliamente y de forma democrática las elecciones, la derecha española, encabezada por el ejército, no acepta el resultado y se produce el golpe de estado dirigido por Fancisco Franco que dará inicio a la GUERRA CIVIL ESPAÑOLA. La guerra acaba en abril de 1939 con la victoria de Franco, que supuso el final del sistema democrático y, por supuesto, de la llamada Edad de Plata de la literatura española, la Generación del 27, que se disolvió al inicio de la guerra tras el asesinato de Lorca.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="Resultado de imagen de guerra civil española" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRWOZjJKy5oF2DU4JJsU4X1-IWTZbSk_8v_YblZSEaYHKsrcN_Blw" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /><img src="http://internacional.estadao.com.br/blogs/jamil-chade/wp-content/uploads/sites/134/2012/04/1937-guernica-440x354.jpg" height="160" width="200" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Imágenes de la ciudad de Guernica (Guerra Civil Española)</td></tr>
</tbody></table>
<br />
- EL CONTEXTO LITERARIO Y CULTURAL: LAS VANGUARDIAS.<br />
<br />
Las corrientes de vanguardia comenzaron a surgir poco antes de la 1ª GM como una reflexión ante las transformaciones que estaba propiciando la segunda revolución industrial (FUTURISMO), tienen su apogeo desde la guerra hasta los años 20 (CUBISMO, SURREALISMO, DADAÍSMO) y de desvanece su intensidad en la década de los 30. Parecen un movimiento efímero, sin embargo los cambios que provocan hacen que nada vuelva a ser igual en el mundo del arte y la cultura. En España se desarrollan dos movimientos: El Creacionismo de Vicente Huidobro y poetas como Gerardo Diego, que habla del poder creador de la imagen y la palabra, la creación de un mundo paralelo a la realidad, o quizá la realidad misma, y el ULTRAÍSMO, que recoge las tendencias propuestas por el Cubismo y el Dadaísmo, también por el Surrealismo, si bien este movimiento tiene una entidad propia muy desarrollada en la pintura, el cine y la literatura españolas.<br />
La información sobre estas vanguardias la han proporcionado vuestros compañeros en sus presentaciones (Tenéis un breve resumen de todas en el primer enlace de esta entrada: <a href="http://aula210.blogspot.com.es/2012/01/las-vanguardias-resumen-e-imagenes.html">LAS VANGUARDIAS</a>.)<br />
Os señalo aquí algunas características comunes:<br />
<ul>
<li>Las vanguardias se forman y definen a través de manifiestos (escritos donde sientan sus bases).</li>
<li>Rechazan toda la estética anterior. Actitud iconoclasta, especialmente en el Dadaísmo. </li>
<li>Carácter elitista.</li>
<li>El poder del subconsciente, la imaginación y la invención son la fuente del artista. El arte es poderoso e independiente, y no obedece a las normas sociales.</li>
<li>El arte es arte si se renueva constantemente, experimenta y crea. No hay cánones que lo sometan.</li>
</ul>
<div>
Los fundadores o personajes más relevantes de las vanguardias literarias europeas fueron:</div>
<div>
Futurismo: F. Tommaso Marinetti</div>
<div>
Cubismo: Guillaume Apollinaire</div>
<div>
Dadaísmo: Tristan Tzara.</div>
<div>
Surrealismo: André Breton.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="Resultado de imagen de guernica" 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style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El Guernica de Picasso. Compara con las fotografías anteriores. Este es el lenguaje de las vanguardias.</td></tr>
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Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-53482682996308246632015-10-21T11:48:00.002+02:002015-10-30T14:11:11.071+01:00 Juan Ramón Jiménez: El autor en su contexto.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<b>1)LA LÍRICA EN LOS INICIOS DE SIGLO XX. INTRODUCCIÓN.</b><br />
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<b style="text-align: justify;">En 1898</b><span style="text-align: justify;">, España pierde sus territorios de ultramar en la guerra contra Cuba y EEUU. Una imagen desastrosa del ejército español y de sus mandos, la ineptitud de los políticos de la época, la miseria de un país que no sale del caciquismo y el atraso, la falta absoluta de interés por la cultura y la educación, la degradación social,...todo esto pesa demasiado en las conciencias y el intelecto de los escritores, científicos e historiadores de la época. El pesimismo impregna la escritura de principios de siglo.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
Así, en 1901 tres jóvenes escritores, Azorín, Baroja y Maeztu, firman un manifiesto que denuncia esa situación de España. El filósofo Ortega y Gasset los denomina <b>Generación del 98</b>, e incluye al ideólogo del grupo, guía estos jóvenes escritores, don Miguel de Unamuno, a Valle-Inclán y al poeta <b>Antonio Machado</b>, que mostró una honda preocupación por los problemas de España. Aunque no todos sus componentes aceptaban pertenecer a esta agrupación, es cierto que tienen algunos rasgos comunes: un lenguaje que busca la claridad, la recuperación de palabras "terruñeras", un léxico que sostenga las ideas con cierta intención didáctica, o al menos reflexiva, y unos temas que se centran en las dos preocupaciones de los intelectuales de principio de siglo: la preocupación por España, un país demasiado resignado a la pérdida y la miseria, y el existencialismo incipiente que recorre muchas de las obras de estos autores, una pregunta constante y dolorosa sobre el sentido de la vida y el papel del individuo en una sociedad que lo conduce al desencanto.<br />
<br />
A la par que se desarrolla esta postura ideológica, <b> Rubén Darío</b> llega a esta España cargado con las propuestas literarias del París bohemio y transgresor de Baudelaire, Mallarmé y Verlaine. Su libro <i>Azul</i> (1888), supone el inicio del <b>Modernismo.</b><br />
<br />
Todos los autores de la época tienen algún tipo de contacto con esta corriente de léxico riquísimo y sensibilidad exaltada (destacan Manuel Machado y Salvador Rueda, así como algunas obras poéticas de Valle-Inclán), pero solo algunos cultivarán con éxito este estilo. Nos centramos en los dos más destacados: Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez.<br />
<br />
<b>Antonio Machado</b> se deja seducir por el Modernismo en su primera obra,<i> Soledades</i>, si bien su estilo contenido, ese recato emocional que caracteriza a su obra, hacen que el resultado sea personal y distinto, próximo a su segunda etapa, marcada por su estancia en Soria, la muerte de su esposa y sus preocupaciones existenciales. En <i>Campos de Castilla </i>suma sus reflexiones sobre el estado del país, sobre sus vicios y defectos, sobre una educación anquilosada y un presente mísero. Abandona el modernismo, si bien queda el gusto por la adjetivación cromática, pero con tonos más apagados, otoñales, maduros.<br />
<br />
Con la Generación del 98 acaba una visión de trágica de la España del momento que es rechazada por el siguiente grupo generacional, un grupo que se caracteriza por su carácter intelectual, en el que está integrado <b>Juan Ramón Jiménez,</b> y que seguirá las directrices sobre el concepto de creación artística marcadas por Ortega y Gasset. Son la denominada <b>Generación del 14.</b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b>Generación del 14:</b><br />
<br />El proceso creativo de Juan Ramón es fiel reflejo del cambio coyuntural que está sufriendo el concepto de <i>creación</i> en el ámbito cultural español y europeo. Detengámonos en ese entorno, el denominado <b>Novecentismo</b>, y a un grupo de intelectuales que forman la <b>Generación del 14</b>.<br />
<br />
La <b>Generación del 14 </b>son un grupo de escritores que se diferencian de la generación anterior por dos cualidades: son más metódicos y racionales; son, por encima de escritores o artistas, intelectuales. La nueva élite intelectual está liderada por <b>Ortega y Gasset,</b> el filósofo español más importante del siglo XX, que denuncia la "literatura caduca" y la "política de los viejos". El conjunto de ideas que subyacen en las propuestas de estos pensadores es el Novecentismo, que propone una transformación de España, un alejamiento del pasado para buscar un futuro moderno, conectado con las Vanguardias europeas, que abandone todo lo viejo y que construya una nueva historia. en cuanto a la estética, se propone una renovación total. Siguen las propuestas de Ortega en su obra <i>La deshumanización del arte </i>, que concede al proceso creativo una independencia nueva y un valor en sí mismo. Es el momento del auge de las vanguardias europeas, del vitalismo de Nietzsche, del Creacionismo.<br />
Ortega propone la creación de un arte desvinculado de la realidad, un arte puro, alejado de los sentimentalismos y en búsqueda constante de la perfección a través de la inteligencia. "El arte moderno-nos dice- no solo es impopular, sino que es también antipopular, siempre tendrá a las masas en contra". Ortega también concreta las siguientes características del nuevo arte de las vanguardias:<br />
- Es un arte puro, centrado en la forma.<br />
- Es un arte deshumanizado : busca la emoción estética, no las emociones humanas.<br />
- Es un arte intelectual.<br />
- La poesía debe ser antirromántica: pura creación verbal, centrada en el proceso creativo.<br />
- El arte debe alejarse de la tragedia de la realidad, es preferible la ironía, incluso el juego creativo.<br />
<br />
Estas características deben hacernos recordar la poesía de JRJ a partir de su segunda etapa, y quizá nos ayuden a comprender por qué ese rechazo a algunas de sus obras iniciales que hizo el autor a lo largo de su vida.<br />
Las propuestas de Ortega son coherentes con la ideología europeizante de los intelectuales de la época, los primeros en entrar en contacto con los movimientos de las vanguardias europeas.<br />
(Las Vanguardias las incluiremos en nuestro siguiente tema).<br />
<br />
<br />
<b>2)JUAN RAMÓN JIMÉNEZ. ETAPAS DE SU POESÍA.</b><br />
<b><br /></b>
DATOS BIOGRÁFICOS:<br />
<br />
<i>Para conocer los datos de su biografía, y su obra, consultar la información del <a href="http://cvc.cervantes.es/Literatura/escritores/jrj/cronologia/default.htm">Centro Virtual Cervantes CRONOLOGÍA</a> ( o cualquier otra página con información contrastada).</i><br />
<div style="text-align: left;">
El contexto histórico, social y cultural de Juan Ramón Jiménez es muy complejo, si bien él gozó de una situación social privilegiada. Para una aproximación general a su época y a su figura, sería interesante que vierais este documental sobre el autor que estudiamos:</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/creadores-del-siglo-xx/creadores-del-siglo-xx-juan-ramon-jimenez-obra-marcha/609717/">Creadores del siglo XX: Juan Ramón Jiménez, la obra en marcha.</a>, de RTVE</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
SU OBRA:<br />
<i><br /></i>
<b>Juan Ramón Jiménez </b>hará suyo el Modernismo en muchas de sus obras iniciales. También hay rasgos del Romanticismo en sus primeros poemas, pero pronto inicia esa transformación personal que hace del lenguaje modernista para tratar temas populares, incluso folclóricos (andaluces), a través de la elevación, de la sublimación que aporta su poética, en constante proceso de reflexión sobre la creación misma. Empieza a sumar así figuras estilísticas como la metáfora pura y la sinestesia, que se van aproximando a la<i> imagen visionaria </i>que tanto influirá en la Generación del 27. Sin embargo, y aunque en el caso de Juan Ramón Jiménez es un tanto complejo separar las etapas dada la continua revisión a la que somete a su obra, y a que la considera toda como una unidad en un proceso vivo, su denominada<i> poesía pura </i>no se inicia hasta 1916, con <i>Diario de un poeta recién casado. </i><br />
<br />
CARACTERÍSTICAS DE SUS ETAPAS:<br />
<br />
<u>Etapa sensitiva (1898-1915)</u><br />
<br />
Influencias del Romanticismo de Bécquer y de las corrientes que trajo consigo el Modernismo (simbolismo, parnasianismo). Se centra en el paisaje, en la melancolía, la vaguedad, la evocación. Es una poesía se centra en la musicalidad y el color para describir los recuerdos de la infancia, los sentimientos amorosos, el paso del tiempo. Esta es la época de la emoción y la visión de la belleza desde una sensibilidad exaltada. Dentro de esta etapa, hay ya algunos poemas en los que se presiente el anhelo de superación del modelo poético, la búsqueda de una poética personal, la reflexión que lo acerca a su segunda etapa.<br />
<br />
<u>Etapa intelectual(1916-1936)</u><br />
<br />
Desde la publicación de <i>Diario de un poeta recién casado</i> en 1916 hasta el estallido de la Guerra Civil. Es la etapa de la denominada "poesía pura". El proceso de reflexión sobre el proceso de creación se ve influenciado por las propuestas de Ortega y Gasset, que recoge las tendencias innovadoras que ofrecen las vanguardias europeas. En esta línea, Juan Ramón se aleja de la estética modernista y profundiza en un mundo personal complejo donde las palabras tratan de recobrar su sentido más puro, su significado primigenio, su esencia. Juan Ramón inicia ese proceso desde 1916 cuando incorpora el mar a su simbología personal. El mar es eternidad, inmensidad, soledad; el mar escapa al tiempo, es el espacio con el que se identifica el alma. Es también un lugar donde la muerte se diluye, no alcanza al poeta. Desde el punto de vista estético, aunque se renuncia a los recursos modernistas, se alcanza una nueva vía para lograr la belleza absoluta: la depuración del texto en el que cada palabra es elegida cuidadosamente para que aporte la esencia deseada. La perfección es belleza.<br />
<br />
<br />
<u>Etapa verdadera (1937-1958)</u><br />
<br />
Se produce por entero en el exilio. Juan Ramón y su esposa, Zenobia Camprubí, revisan continuamente la producción poética. El proceso de creación personal continúa y el autor escribe numerosas obras. Podríamos establecer una evolución que se asemeja a la ascética y que culmina en una especie de mística que se refleja en obras como <i>Animal de fondo</i>, o <i>Dios deseado y deseante</i>, donde el mundo real entra en confrontación con el mundo poético, un conflicto entre la realidad y su esencia que se resuelve con la victoria de lo espiritual en un espacio que crea el poeta, y puesto que él es el creador de ese mundo, asume el papel de dios de esa esfera que encierra la esencia de la eternidad.<br />
<br />
COMENTARIOS DE POEMAS DE ESTAS ETAPAS: <a href="http://aula210.blogspot.com.es/2012/02/comentario-de-texto-de-juan-ramon.html">Comentarios I.</a> <a href="http://aula210.blogspot.com.es/2012/03/baladas-de-primavera-1907-y-animal-de.html">Comentarios II</a><br />
<br />
<br />
Para ampliar la información, tenéis las entradas del blog organizadas en la etiqueta <a href="http://aula210.blogspot.com.es/search/label/Juan%20Ram%C3%B3n%20Jim%C3%A9nez.">JUAN RAMÓN JIMÉNEZ,</a><br />
<br />
<br />
<br /></div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-16618436624298291972015-01-22T20:46:00.000+01:002015-01-22T20:46:15.421+01:00EL TEXTO PERIODÍSTICO. Subgéneros.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<h2 style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #2e74b5;"><span style="mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><span style="font-family: Calibri Light; font-size: medium;">INTRODUCCIÓN. LA FUNCIÓN DEL PERIODISMO.</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <o:p></o:p></span></span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #2e74b5;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></h2>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">El periodismo tiene una función fundamental en el
desarrollo de las sociedades. <b>Solo la democracia garantiza la libertad
de prensa</b>, y en cuanto esta se ve comprometida por intereses
económicos o políticos, son los ciudadanos los que ven restringido uno de
sus derechos fundamentales: el derecho a la información.<o:p></o:p></span></div>
</li>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">No obstante, el auge del periodismo se centra en
las grandes guerras mundiales, especialmente en la 2ªGM, donde el control
de la información se convirtió en un arma poderosa. También hoy en día,
hay que estar atentos a la manipulación y a los intereses espurios que
pueden ocultarse en las fuentes de información (por eso se le llama "el
cuarto poder").<o:p></o:p></span></div>
</li>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">En cuanto a los elementos de la comunicación en
el periodismo, el <b>emisor</b> de la información puede ser muy diverso
(periodistas, agencias, ciudadanos) y emplear distintos <b>canales</b>
(periódicos, TV, blog, twitter, revistas,...). <b>El mensaje</b> debe ser
claro, conciso y correcto; <b>el código</b> (lengua) debe usarse en un
registro formal, estándar, con un vocabulario culto. El contexto
comunicativo puede ser también muy diverso, desde una emisión masiva (<i>mass
media</i>) hasta un contexto privado, en casa, donde nos informamos a
través de internet, TV, o en el coche con la radio. Hoy en día, la
información está en todas partes. <b>El receptor</b> puede ser "el
gran público", para el que se buscan formatos específicos, o bien el
individuo, cada uno de nosotros. <o:p></o:p></span></div>
</li>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p><span style="color: #2e74b5; font-family: Calibri Light; font-size: large;"> </span></o:p></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri Light;"><u><span style="mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><span style="color: #2e74b5;">PRINCIPALES SUBGÉNEROS PERIODÍSTICOS</span></span></u><u><span style="color: black; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Esquema.<o:p></o:p></span></u></span></span></h1>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 8pt; text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-language: ES;"><o:p><span style="font-family: Calibri;"> </span></o:p></span><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">a) INFORMATIVOS: noticia, reportaje y
entrevista.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">b) DE OPINIÓN: el editorial, artículo,
columna, carta al director.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">c) MIXTOS: la crónica y la crítica*.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">* La crítica es consid género de
opinión en algunas clasificaciones. Esto se debe a que predomina la visión
subjetiva.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p> </o:p></span></div>
<h2 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span class="MsoIntenseReference"><span style="mso-fareast-language: ES;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #5b9bd5;"><span style="font-family: Calibri Light;">A) SUBGÉNEROS INFORMATIVOS<o:p></o:p></span></span></span></span></span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b><u><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Características:</span></u></b><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">1) Información objetiva sobre
acontecimientos de actualidad.<b> </b></span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">2) Predominio de la narración y la
descripción. </span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">3) Estructura anticlimática o de<b> </b><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">p</span>irámide invertida</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b><u><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p><span style="text-decoration: none;"></span></o:p></span></u></b> <b><u><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Tipos:</span></u></b><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">1.- NOTICIA</span></b><i><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">:</span></i><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> Es la información objetiva de un
hecho marcado por la actualidad, la novedad y el interés. Debe ser breve,
concisa, clara, objetiva e impersonal.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">- Estructura de la noticia:</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> Estructura decreciente. Lo más importante aparece al principio. Se
suele decir que tiene forma de pirámide invertida. </span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><u><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Titulares</span></u></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> (<i><u>antetítulo</u></i> -opcional-, <i><u>titular</u></i>, <i><u>subtítulo</u></i> -también
opcional-) </span><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 10pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><u><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Lead, sumario</span></u></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> <u>o <b>entrada</b></u>: Un párrafo de información esencial: se
debería responder a las preguntas ¿<b>qué</b>?, ¿<b>quién</b>?, ¿<b>cuándo</b>?,
¿<b>cómo</b>?, ¿<b>dónde</b>?, ¿<b>por qué</b>?</span><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 10pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><u><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Cuerpo</span></u></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">. Desarrollo de la información.</span><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 10pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">- Aspectos lingüísticos relevantes</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">: <b>Objetividad</b> (uso de la 3ª persona gramatical, adjetivos
especificativos, denotación), <b>registro lingüístico</b> estándar-culto,
<b>sintaxis sencilla</b>, oraciones simples y compuestas por coordinación<b>.</b></span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2.- REPORTAJE:</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> Sigue la estructura de la noticia, con mayor amplitud. Objetividad.
En el reportaje el emisor se convierte en un <b>testigo</b> de los hechos.
Puede incluir gráficos e imágenes.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">- <b>Características:</b> -Suelen aparecer
citas textuales -entre comillas-, entrevistas con especialistas en el tema,
información gráfica. Siempre aparece firmado, se busca la objetividad
informativa<b>.</b></span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">3.- ENTREVISTA</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">: </span><span style="color: #333333; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Se utiliza el <b>diálogo en estilo
directo</b> como modo de expresión. Las entrevistas pueden ser de dos tipos,
según se centre en el interés suscitado por una persona o por un tema: a) <b>biográfica
</b>en la cual la persona entrevistada responde sobre aspectos personales,
familiares… b) <b>informativa</b> donde la persona entrevistada da su
opinión sobre noticias del momento o temas de interés general.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">*NOTICIAS EN INTERNET.</span><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Internet ha revolucionado el mundo de la información.
La globalización es un proceso que también permite compartir en la red
cualquier noticia desde cualquier lugar, en el momento en el que ocurre. Esta
simultaneidad es una nueva característica de las noticias actuales. Por otra
parte, está llegando a ser algo habitual que los ciudadanos se
conviertan en reporteros ocasionales, aportando imágenes que captan en sus
móviles y que se transmiten por YouTube o a través de las TV del mundo.
Lamentablemente, internet también se convierte en una vía de comunicación para
el desarrollo de actividades delictivas y para la manipulación ideológica, por
lo que los ciudadanos deben formarse adecuadamente en su uso y desarrollar una
actitud crítica ante los contenidos que les ofrecen.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]--></span></div>
<h2 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span class="MsoIntenseReference"><span style="mso-fareast-language: ES;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #5b9bd5;"><span style="font-family: Calibri Light;">B) SUBGÉNEROS DE OPINIÓN.<o:p></o:p></span></span></span></span></span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b><u><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Características:</span></u></b><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">1) Estructura libre (analítica, sintética, encuadrada,
paralela,... pero puede no ceñirse claramente a estos modelos) para destacar y
subrayar <b>la tesis.</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">2) Externamente se organizan en párrafos-
de número variable- que se organizan en tres partes: <b><u>introducción</u></b>
(parte expositiva: hechos de actualidad origen de la noticia, datos...), <b><u>desarrollo</u></b> (argumentos,
juicios de valor, opiniones...), <b><u>conclusión</u></b> que cierra
el artículo de opinión</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">3) Son textos que utilizan como modo del
discurso o formas de elocución la exposición y, sobre todo, la <b>argumentación
(</b>ténganse presentes los distintos <b>tipos de argumentos</b>: citas de
autoridad, ejemplos, afirmaciones generalizadoras, frases de saber popular,
argumento ad hominem, argumento. ad baculum, datos, cifras)</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">4) Se intenta persuadir al receptor por lo
que suele predominar <b>la función conativa o apelativa. </b><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">También están presentes la función expresiva,
a veces la poética (por el uso de recursos).</span></span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">5) Riqueza de recursos lingüísticos y literarios,
abundantes metáforas, comparaciones; uso de coloquialismos y de recursos que
incluyan al lector en la argumentación de la tesis.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b><u><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Tipos:</span></u></b><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">1.- EL EDITORIAL<i>:</i></span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> No aparece firmado. Reflexión valorativa. Finalidad muy definida: la
creación de un estado de opinión consecuente con la línea ideológica del
periódico. Sigue una estructura argumental. Ofrece conclusión e incluso
soluciones o expectativas.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">2.- ARTÍCULO</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">: Un periodista de plantilla o un colaborador habitual, expone su opinión
sobre un tema interesante por su actualidad o por razones históricas,
artísticas, científicas. Existen distintos tipos: artículos de opinión, de
costumbres (carácter literario), con diferentes extensiones. El autor siempre
firma su escrito. Actualmente, es común que escritores famosos colaboren con
sus artículos en prensa de forma habitual: Arturo Pérez Reverte, Manuel Vicent ,
Elvira Lindo, Maruja Torres, pero también otros personajes conocidos de
diferentes ámbitos, como políticos, economistas, filósofos, directores de cine,
todos ellos de reconocido prestigio.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">3.- LA COLUMNA</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> Es una variante del artículo de fondo o de opinión, debe su nombre al
formato del texto. Publicación periódica en el mismo espacio. Firmado por el
autor. Puesto que es breve, trata de impactar al lector con recursos literarios
y expresiones a los que se suma la ironía, los coloquialismos e incluso
vulgarismos, siempre sobre temas de máxima actualidad.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">4.- CARTA AL DIRECTOR:</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> Es un escrito de opinión sobre cualquier tema de actualidad. Supone
la única participación posible del público en el periódico, y esta es
relativa, puesto que el equipo de redacción decide qué cartas serán
publicadas y cuáles no., e incluso pueden modificar su extensión. Debe ir
siempre firmado. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">*EL BLOG<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Actualmente, los colaboradores de los periódicos
publican sus artículos y columnas en sus <b>BLOGS</b> personales. (</span><a href="http://elpais.com/elpais/opinion.html"><span style="color: blue; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">El
País.es OPINIÓN</span></a><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">, </span><a href="http://www.elmundo.es/opinion.html"><span style="color: blue; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">El
Mundo OPINIÓN</span></a><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">). Algunos escritores publican libros en los que
recopilan una selección de sus artículos, como Antonio Muñoz Molina en<i>
La vida por delante</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p> </o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="MsoIntenseReference"><span style="mso-fareast-language: ES;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #5b9bd5;"><span style="font-family: Calibri Light;">C) SUBGÉNEROS MIXTOS.<o:p></o:p></span></span></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Mezclan los elementos informativos con la
valoración personal:</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> 1. <b>Crónica</b>: Es una valoración
de hechos actuales realizada por una persona con información directa de un
acontecimiento. Se diferencia de la noticia o el reportaje por su valoración
subjetiva. Aparece firmada. Voluntad de estilo por parte del emisor. </span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Si esta valoración de los hechos es realizada por una
persona ajena al suceso, se denomina <b>noticia-comentario</b>, que es una
modalidad muy usada en la prensa actual (por ejemplo, los
"tertulianos" de un programa de televisión).<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">2.<b> La crítica:</b> Es una reseña valorativa de una
obra literaria, artística, de una representación o un espectáculo de cualquier
tipo desde el punto de vista de un experto en la materia que se trate. La
crítica se incluye en varias clasificaciones en el subgénero de opinión.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<u><span style="mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p><span style="text-decoration: none;"></span></o:p></span></u><span style="mso-fareast-language: ES;"></span><u><span style="mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p><span style="text-decoration: none;"></span></o:p></span></u> <u><span style="mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #2e74b5;"><span style="font-family: Calibri Light;"> EL LENGUAJE PERIODÍSTICO.<o:p></o:p></span></span></span></span></u></h1>
<div style="text-align: justify;">
<span style="mso-fareast-language: ES;"><o:p><span style="font-family: Calibri;"> </span></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Rasgos
lingüísticos inadecuados:<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Calibri Light"; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: "Calibri Light"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Formas impropias</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> en el <b>uso del léxico</b>: <i>visionar</i> por
ver, <i>agrede</i> por ataca, <i>priorizar</i> por dar
prioridad.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Calibri Light"; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: "Calibri Light"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Uso inadecuado y excesivo de neologismos, extranjerismos y barbarismos</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">: <i>light</i>, <i>leasing</i>, <i>holding, apartheid</i>, <i>el
tema a tratar</i>, <i>personación </i>por acto de presencia...</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Calibri Light"; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: "Calibri Light"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Generalizaciones</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">: <i>de fuentes bien informadas</i>, <i>toda
la prensa recoge la información.</i></span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Calibri Light"; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: "Calibri Light"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">d)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Creación de palabras nuevas</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">: <i>euroescéptico,
telebasura...</i></span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 3pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Rasgos
morfosintácticos:</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 3pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></u></b> </div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Calibri Light"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: "Calibri Light"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Propensión al alargamiento de las oraciones</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"> mediante diferentes mecanismos: perífrasis, aposiciones, incisos,
frases explicativas, locuciones adverbiales, preposicionales y conjuntivas.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Calibri Light"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: "Calibri Light"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Abundancia de la voz pasiva.</span></b><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Calibri Light"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: "Calibri Light"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Tendencia a colocar el sujeto al final</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Calibri Light"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: "Calibri Light"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">d)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Mezcla del estilo directo e indirecto</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Calibri Light"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: "Calibri Light"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">e)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Empleo de barbarismos, sobre todo, anglicismos y galicismos</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">: <i>A + infinitivo</i> en función de adyacente de un sustantivo:
<i>tareas a cumplir</i>.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Calibri Light"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: "Calibri Light"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">f)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Perífrasis estar + siendo + participio</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">: <i>están
siendo analizadas las propuestas</i>.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Calibri Light"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: "Calibri Light"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">g)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Supresión de preposiciones</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">: <i>Administración
Bush</i>.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Calibri Light"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-fareast-font-family: "Calibri Light"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">h)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Condicional con valor de posibilidad</span></b><span style="color: black; font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 11.5pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">: <i>Los
sindicatos habrían manifestado su disposición</i>.</span><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Rasgos
retóricos</span></u></b><span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">:<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Entre los recursos más utilizados en los textos
periodísticos, destacan: <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Metáforas</b>
(La cumbre en Bruselas, la guerra de los precios), <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">metonimias</b> (Los 20 alcanzaron un acuerdo para detener el cambio
climático), <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">personificaciones</b>
(Cayeron los sueldos), <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">hipérboles</b>
(Todo Madrid se manifestó contra los recortes).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"></span> </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri Light","sans-serif"; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p></o:p></span> </div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-35860996232555481782014-12-19T14:27:00.002+01:002015-01-13T00:35:13.662+01:00¡¡ FELIZ NAVIDAD !!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://feliz2015.net/wp-content/uploads/2012/12/feliz-navidad-2012.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://feliz2015.net/wp-content/uploads/2012/12/feliz-navidad-2012.jpg" height="300" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: red; font-size: x-large;">FELIZ NAVIDAD </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: red; font-size: x-large;">Y UN AÑO 2015 LLENO DE ALEGRÍA Y CARIÑO. </span></div>
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="200" src="https://lh3.googleusercontent.com/-HckQzt1Ckag/TvU-rjC3aqI/AAAAAAAABzI/ACV3HmxDp88/s200/%2525C3%2525A1rbol%252520navide%2525C3%2525B1o%252520verde%252520gif.gif" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="150" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-7385396720369766442014-11-27T21:11:00.000+01:002014-11-27T21:11:31.769+01:00Campos de Níjar. Premio Cervantes 2014 para Juan Goytisolo.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"> Cuando leí "Campos de Níjar" hace muchos años creo que lo que sentí fue vergüenza. Me dio vergüenza no haber sabido nada de todo lo que se contaba allí. De no conocer la historia. De no saber nada de tanto sufrimiento, ser parte de la historia de la indiferencia y del olvido. Lo mejor del libro es que no pretende dar lecciones. Es un testimonio, un acta de la situación real, una fotografía en blanco y negro de los años 50, un documental de Buñuel, un fragmento de una realidad que nadie quiere mirar. Los campos de Níjar se mostraban como el desierto que rodeaba a personajes sin presente ni futuro. En medio de tanta aridez, el olor de la carne muerta, tanto de los animales como de los hombres, el hambre de los niños y los viejos, la miseria de una vida que no puede llamarse vida. No recuerdo leer nada sobre la esperanza, ni conclusiones ni soluciones. Recuerdo el paisaje seco, el cansancio, el calor, el hambre, la enfermedad, la muerte. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">En este breve fragmento que incluyo más abajo, el viejo que solo come tunas( así llaman a los higos-chumbos en Almería), que se muere de hambre y quisiera reventar de una vez por todas para acabar con tanta miseria y dolor, se humilla ante el narrador y ante sí mismo para aceptar una limosna. No quiere engaños, no tiene nada que vender, no hay paliativos, nada que mitigue tanta amargura. Este hombre es el hambre y la miseria ...y la dignidad. El narrador no puede hacer nada. Nosotros no podemos hacer nada. Pero no por eso nos sentimos inocentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Este es el gran Juan Goytisolo. Para mí, este es el Cervantes 2014, mucho más que el autor de las técnicas experimentales en "Señas de identidad". Cuando tengáis algún tiempo libre a lo largo de los años, leedlo. A cada uno se le quedará grabada una imagen de este libro. La mía es esta:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Campos de Níjar (Juan Goytisolo). Fragmento:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">“— En su país debe llover. Siempre he querido ir a un país donde haya lluvia, </span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">pero nunca lo he hecho y ahora... Está ya duro el alcacer para zampoñas...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las palabras salen difícilmente de sus labios y mira absorto a su alrededor.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">— Aquí han pasado años y años sin caer una gota, y <b>mi mujer y yo sembrando </b></span><b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">cebada como estúpidos, esperando algún milagro... Un verano se secó todo y </span></b><b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">tuvimos que sacrificar las bestias. Un borrico que compré al acabar la guerra </span></b><b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">se murió también. No se puede imaginar lo que fue aquello...</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La llanura humea en torno a nosotros. Una bandada de cuervos vuela </span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">graznando hacia Níjar. El cielo sigue imperturbablemente azul. El canto de las </span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">cigarras brota como una sorda protesta del suelo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">— <b>Nosotros sólo vivimos de las tunas. La tierra no da para otra cosa. Cuando </b></span><b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">pasamos hambre nos llenamos el estómago hasta atracarnos.</b><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> ¿Cuántas dijo</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">que se comía usté?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">— No sé, docenas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">— En casa hemos llegado a tomar centenares. <b>El año pasado, antes de que mi </b></span><b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">mujer cayera enferma, le dije: “Come, haz igual que yo, a ver si reventamos de </span></b><b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">una vez”, pero los pobres tenemos el pellejo muy duro.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El viejo parece verdaderamente desesperado y, como hace ademán de </span></b><b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">levantarse y escapar, me incorporo también.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">— ¿A cuánto las vende usted?--digo.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El viejo vuelca las tunas por el suelo y se mira las alpargatas</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">— No se las he vendido. Se las he regalado.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Torpemente saco un billete de la cartera.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">— Es una caridad-- dice el viejo enrojeciendo--. Me da usté una limosna.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">— </span></b><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Es por las tunas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">— Las tunas no valen nada. <b>Déjeme pedirle como los otros.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Por la carretera pasa una motocicleta armando gran ruido.<b> El viejo alarga la </b></span><b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">mano y dice:</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">— Una caridad por amor de Dios.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuando reacciono ha cogido el billete y se aleja muy tieso con el cenacho, sin </span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">mirarme”.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-55084283065464378942014-10-21T12:47:00.001+02:002014-10-22T01:59:14.035+02:00PLAN LECTOR (Nivel 1)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
En el ámbito escolar, el desarrollo de la comprensión lectora requiere un proceso que debe iniciarse a muy temprana edad. Debería ser el eje sobre el que se apoyara la educación primaria, pero a veces los objetivos se dispersan y se pierde efectividad. Para cuidar el enfoque instrumental de la lectura como vehículo de conocimiento, hemos creado un PROYECTO LECTOR en el Departamento. Por una parte, un PLAN DE LECTURAS, con propuestas de títulos organizadas por niveles y diferentes instrumentos de seguimiento y evaluación. Por otra parte, este documento (el de NIVEL 1), para trabajar la comprensión lectora con nuestros chicos y chicas.<br />
Lo tenéis aquí para su uso y para que podáis sugerir las modificaciones oportunas.<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B9PK3G861EUWcktpSU9wbDJaSnM/view?usp=sharing">PLAN LECTOR (NIVEL 1)</a></div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-11521291945592780042014-06-07T11:19:00.000+02:002020-04-15T11:36:51.113+02:00SELECTIVIDAD 2013. COMENTARIO DE TEXTO RESUELTO. Opción B: Los girasoles ciegos.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="text-align: justify;">COMENTARIO DE TEXTO Y LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. JUNIO DE 2013.</span><br />
<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">OPCIÓN
B <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Ahora lamento no
haber dicho a mis padres que el hermano Salvador me vigilaba, porque el día que
se presentó en casa de improviso no estaban prevenidos. Llegó dando patadas a
la puerta y gritando. Mi madre no tuvo más remedio que dejarle pasar. Recuerdo
que la casa estaba casi sin muebles porque se los estaba llevando gente
desconocida por razones que no me atreví a preguntar pero que yo atribuía a su
pobreza y no a la nuestra. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Entró como una
exhalación llamándome y no dejó de vociferar hasta que me encontró en la cocina
fingiendo leer <i>Alicia en el País de las
Maravillas</i>. Me preguntó cómo estaba, me arrancó el libro de las manos, me
lo devolvió inmediatamente y me pidió, sin esperar mi respuesta, que le dejara
hablar un momento con mi madre. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Durante muchos
años, me ha atormentado el remordimiento por haber invocado a los leprosos para
que se comieran a ese energúmeno que estaba haciendo daño a mi madre, porque
cuando acudí aterrorizado al oír sus gritos, vi cómo mi padre, desangelado e
impotente, se abalanzaba sobre el hermano Salvador que estaba a horcajadas
sobre ella, que se protegía el rostro con las manos para evitar el aliento de
aquel puerco que hocicaba en su escote. Mi padre había salido del armario. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; font-variant: small-caps;">Alberto
Méndez</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">,
<i>Los girasoles ciegos</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Cuestiones<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Arial Narrow"; mso-fareast-font-family: "Arial Narrow";">1.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"> </span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Señale y explique la
organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5
puntos).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">2.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<st1:metricconverter productid="2. a" w:st="on"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">2.
a</span></st1:metricconverter><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">.
Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">2. b. Resuma el texto.
(Puntuación máxima: 1 punto).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">3.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Realice un comentario crítico
del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">4.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Explique las relaciones
sintácticas que se establecen entre las oraciones del fragmento siguiente: <i>Ahora lamento no haber dicho a mis padres
que el hermano Salvador me vigilaba, porque el día que se presentó en casa de
improviso no estaban prevenidos</i></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: ArialNarrow; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">(Puntuación
máxima: 2 puntos).</span><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"><o:p></o:p></span></i></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">5.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: ArialNarrow; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Exponga las características de las
principales tendencias de la narrativa española desde los años <st1:metricconverter productid="70 a" w:st="on">70 a</st1:metricconverter> nuestros días. Cite las
obras y autores más representativos. (Puntuación máxima: 2 puntos).</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-TRAD">Respuestas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -36.35pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD">1. </span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Señale y explique la
organización de las ideas contenidas en el texto<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 20.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">1. Tiempo presente: El narrador (Lorenzo) lamenta no haber
advertido a sus padres de la presión a la que lo tenía sometido el hermano
Salvador (línea 1)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">2. Narración del acontecimiento que lo
atormenta: el hermano Salvador entra en su casa violentamente, le arranca de
las manos el libro que el niño finge leer y le pide que lo deje a solas con su
madre (desde la línea 2 hasta finalizar el 2º párrafo)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">3. Tercer párrafo:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">a)El narrador vuelve a dar un salto
temporal para expresar el sentimiento de culpa que lo atormentó durante muchos
años por desear la muerte del hermano Salvador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">b) Vuelve a la narración del pasado para
explicar la causa de ese deseo: vio cómo el hermano Salvador intentaba violar a
su madre y que su padre, como consecuencia, salió del armario y trató de
evitarlo. Recuerda también la imagen débil y desangelada de su padre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">En esta organización prevalecen los
cambios temporales, en los que se mezcla el recuerdo de los hechos con las
sensaciones y sentimientos que provocaron a lo largo del tiempo y todavía hoy
en el narrador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">Las ideas van del arrepentimiento a la
culpa, pero se centran sobre todo en esa impotencia que queda al narrador hoy
por haber vivido esos hechos con la desazón de pensar que podría haber actuado
de otro modo para ayudar a sus padres. Por lo tanto, la idea que prevalece es
la de la culpabilidad desde distintos puntos de vista, aunque no olvida que
solo era un niño y que no comprendía bien lo que sucedía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<st1:metricconverter productid="2. a" w:st="on"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">2. a</span></b></st1:metricconverter><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">.
Indique el tema del texto<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">Lorenzo sufre al narrar cómo el hermano
Salvador intentó violar a su madre, lo que ocasionó que su padre saliera de su
escondite para protegerla.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">2. b. Resuma el texto<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">El narrador (Lorenzo), manifiesta su
pesar por no haber actuado de otro modo
cuando era niño, previniendo a sus padres de la vigilancia del padre Salvador. Este llegó de forma inesperada y en actitud violenta,
alejó al niño y atacó sexualmente a la madre. La culpa por haberle deseado una
muerte horrible acompañó durante años a Lorenzo, pero fue lo que deseó cuando
vio la escena de la agresión y a su padre, que había salido de su escondite,
abalanzándose sobre el hermano Salvador para proteger a su madre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"> </span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"> </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Arial Narrow"; mso-fareast-font-family: "Arial Narrow";">2.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Realice un
comentario crítico del contenido del texto<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">Este fragmento pertenece al cuarto
capítulo de Los girasoles ciegos. La escena está próxima al final, cuando el
hermano Salvador, enloquecido de lujuria, ataca a Elena, provocando así la
salida de su escondite de Ricardo, que es uno de los “topos” que trataron de
huir así de la represión de la dictadura tras la guerra civil. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">Alberto Méndez elige la técnica del punto
de vista múltiple en este relato, combinando la voz del protagonista, Lorenzo,
con la del hermano Salvador y un narrador en tercera persona. Otra de las
técnicas que utiliza son los saltos temporales, como vemos en este fragmento:
se mezclan los tiempos y se mezclan los acontecimientos con las emociones que
provocan. Esto imprime un ritmo original al texto que hacen de este relato una
pequeña obra maestra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">El texto elegido se centra en la agresión
sexual, pero también tiene gran relevancia por mostrar el punto de vista del
narrador, cargado de emociones, y por ser el momento en el que Ricardo se ve
forzado a salir del armario. Tiene que elegir entre su vida o salvar a Elena de
la agresión sexual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">La reflexión a la que nos invita este
texto se centra sobre todo en la idea de la violencia. El hermano Salvador
representa esa postura en la que el fin justifica los medios, y el fin es el
que uno quiera justificar también. Los valores morales se silencian, se
amordazan bajo intereses personales que se camuflan bajo banderas de
patriotismo, religión, lealtad a una causa, o cualquier otro pretexto. La violencia es el modo de comportamiento con
el que se marca la superioridad en una situación determinada: es violenta la
entrada en el hogar, una invasión de la privacidad, la falta de respeto ante el
espacio y el derecho de los otros: es violenta la forma de dirigirse al niño,
pues es fácil la violencia con la infancia. Es muy simbólica la forma en que
esa violencia va asociada con la educación: se le arranca al niño el libro de
las manos, ese pequeño refugio ( en Alicia en el País de las Maravillas, Alicia
vive entre dos mundos, al igual que Ricardo, que vive una doble realidad en su
mundo infantil). Es violenta la forma en la que este hombre se relaciona con la mujer, pues se
centra en la agresión sexual; es violenta la persecución a esta familia, por la
sospecha que se cierne sobre la desaparición del padre. Todo es violencia en la
actuación de este personaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">Desgraciadamente, todas estas situaciones
siguen teniendo una vigencia extraordinaria hoy en día. Podrían ser titulares
de cualquier medio de comunicación: la violencia de género es una lacra social <u>hoy</u>,
es una vergüenza que la violencia sobre la infancia siga siendo un tema
habitual <u>hoy</u>; es una desgracia la violencia sobre la población en
ciudades sirias <u>hoy</u>. Es un tema que no nos abandona. Solo hay que mirar
a nuestro alrededor y tratar de no buscar justificaciones a lo injustificable.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">4.</span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">
Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del
fragmento siguiente: <i>Ahora lamento no
haber dicho a mis padres que el hermano Salvador me vigilaba, porque el día que
se presentó en casa de improviso no estaban prevenidos</i></span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">El fragmento señalado es un enunciado que
consta de los siguientes componentes sintácticos: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">1. Una proposición principal compuesta
por el sujeto elíptico “yo” y el predicado principal “Ahora lamento”… que va
seguido de CD desempeñado por proposición subordinada: …</span><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">no
haber dicho a mis padres que el hermano Salvador me vigilaba. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">2. </span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Del predicado
de <i>haber
dicho </i>depende otra subordinada sustantiva en función de CD introducida por
la conjunción subordinante <i>que</i>: <i>que el hermano Salvador me vigilaba</i>.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">3. De este conjunto anterior
que funciona como proposición principal, depende una subordinada adverbial
causal introducida por la conjunción subordinante “porque”: <i>porque el día que se presentó en casa de
improviso no estaban prevenidos</i></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">.
</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">4. Dentro de la subordinada causal hay un
CC de tiempo en el que el núcleo del SN (día), lleva como C del N una
proposición subordinada adjetiva de relativo (<i>el día <u>que se presentó a casa de improviso</u></i>), introducida por
el pronombre relativo <i>que</i>, cuyo antecedente
es <i>día </i>y que a su vez funciona como CC
de T. dentro de la subordinada adjetiva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b>5. * La pregunta de teoría literaria</b> se puede contestar en forma esquemática, el corrector agradece la claridad y organización de ideas. Si no sabes bien todos los contenidos, quizá te beneficie más una buena redacción por párrafos resaltando aquellos aspectos que sí dominas, pero deben estar las líneas principales: etapas bien diferenciadas y autores y obras principales. Si sabes pocos nombres, opta por la redacción en párrafos, que en el esquema se ven más las carencias. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
Recuerda que tienes los temas para el comentario de cualquier fragmento en esta entrada:<br />
<a href="http://aula210.blogspot.com.es/2012/04/los-girasoles-ciegos-claves-para-la.html">12 claves para el comentario crítico de Los girasoles ciegos.</a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.0pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
¡SUERTE A TODOS EL LUNES!</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-86099763267716231832014-06-07T09:28:00.001+02:002016-02-17T23:08:00.357+01:00SELECTIVIDAD 2013. COMENTARIO DE TEXTO RESUELTO. Opción A: Luces de bohemia.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">COMENTARIO DE
TEXTO Y LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. JUNIO DE 2013<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 141.6pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">OPCIÓN A<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 10.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; mso-line-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<i><span style="font-family: inherit;"> Su Excelencia toca un timbre<span style="font-variant: small-caps;">. El Ujier</span> acude soñoliento. <span style="font-variant: small-caps;">Máximo
Estrella</span>, tanteando con el palo, va </span></i><br />
<i><span style="font-family: inherit;"> derecho hacia el fondo de la
estancia, donde hay un balcón.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> El Ministro<b>.</b></span>—Fernández, acompañe usted a ese caballero, y déjele en un coche. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> Max</span><b>.</b>— Seguramente que me espera en
la puerta mi perro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> El Ujier<b>.</b></span>—Quien le espera a usted es un sujeto de edad, en la antesala.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> Max<b>.</b></span>—Don Latino de Hispalis: Mi perro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-variant: small-caps;"> El Ujier</span></i><i> toma de la manga al bohemio. Con aire torpón le saca del despacho, y <b><u>guipa al soslayo</u></b> el</i></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><i> gesto de Su
Excelencia. Aquel <b><u>gesto manido</u></b>
de actor de carácter en la gran escena del reconocimiento.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> El Ministro<b>.</b></span>—¡Querido Dieguito, ahí tiene usted un hombre a quien le ha faltado el
resorte de la voluntad! </span><br />
<span style="font-family: inherit;"> Lo tuvo todo: Figura, palabra, gracejo. <b><i><u>Su charla cambiaba de colores como
las llamas de un ponche</u></i></b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> Dieguito<b>.</b></span>—¡Qué imagen soberbia!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> El Ministro<b>.</b></span>—¡Sin duda, era el que más valía entre los de mi tiempo!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> Dieguito<b>.</b></span>—<b><i><u>Pues véalo usted ahora en
medio del arroyo</u></i></b>, oliendo a aguardiente, y saludando en francés</span><br />
<span style="font-family: inherit;"> a
las proxenetas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> El Ministro<b>.</b></span>—¡Veinte años! ¡Una vida! ¡E, inopinadamente, reaparece ese espectro de
la bohemia! Yo me </span><br />
<span style="font-family: inherit;"> salvé del desastre renunciando al goce de hacer versos.
Dieguito, usted de esto no sabe nada, porque usted</span><br />
<span style="font-family: inherit;"> no ha nacido poeta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> Dieguito<b>.</b></span>—¡Lagarto! ¡Lagarto!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> El Ministro<b>.</b></span>—¡Ay, Dieguito, usted no alcanzará nunca lo que son ilusión y bohemia!
Usted ha nacido</span><br />
<span style="font-family: inherit;"> institucionista, usted no es un renegado del mundo del ensueño.
¡Yo, sí!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> Dieguito<b>.</b></span>—¿Lo lamenta usted, Don Francisco?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> El Ministro<b>.</b></span>—Creo que lo lamento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18.1pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> Dieguito<b>.</b></span>—¿El Excelentísimo Señor Ministro de la Gobernación, se cambiaría por
el poeta Mala-Estrella?<o:p></o:p></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-variant: small-caps;"> Ramón del Valle Inclán</span>: <i>Luces de Bohemia.</i></span><br />
<b style="line-height: 10pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><br /></span></b>
<b style="line-height: 10pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> Cuestiones</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 10.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; mso-line-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 14.25pt;" valign="top" width="19"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">1.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 417.95pt;" valign="top" width="557"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Señale y explique la organización de las ideas
contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 14.25pt;" valign="top" width="19"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">2.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 417.95pt;" valign="top" width="557"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<st1:metricconverter productid="2. a" w:st="on"><span style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">2. a</span></st1:metricconverter><span style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">.
Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 14.25pt;" valign="top" width="19"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 417.95pt;" valign="top" width="557"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">2. b. Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 14.25pt;" valign="top" width="19"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">3. <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 417.95pt;" valign="top" width="557"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Realice un comentario crítico
del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 14.25pt;" valign="top" width="19"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">4.<i> </i></span><i><span style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Arial Narrow";"><o:p></o:p></span></i></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 417.95pt;" valign="top" width="557"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Explique el sentido que
tienen en el texto las siguientes expresiones: a) <i>guipa al soslayo; </i> b) <i>gesto manido;</i> c) <i>Su charla cambiaba de colores como las llamas de un ponche; </i>d) <i>Pues véalo usted ahora en medio del arroyo.</i></span><span style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Arial Narrow";"> (Puntuación máxima: 2 puntos)<i>.<o:p></o:p></i></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 14.25pt;" valign="top" width="19"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">5. <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 417.95pt;" valign="top" width="557"><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Exponga las principales
características de género del teatro. (Puntuación máxima: 2 puntos).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -27.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -36.35pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Respuestas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -36.35pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Arial Narrow"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Arial Narrow";">1.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Señale y explique la
organización de las ideas contenidas en el texto<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -9.15pt; margin-right: -36.35pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Fragmento de la obra teatral <i>Luces de Bohemia</i>. Se trata de un texto
dialogado y, como corresponde a una obra teatral, aparecen los nombres de los
personajes ante cada intervención. Aunque se trata de la misma escena, aparecen
dos partes bien diferenciadas separadas por las acotaciones, que, como es
propio de Valle-Inclán, se centran en detalles minuciosos sobre gestos y
movimientos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">La organización de ideas es la siguiente:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">1. PRIMER CUADRO </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">- Acotación: Entrada del ujier y descripción
breve del espacio (despacho del Ministro) y personajes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">- Diálogo entre el Ministro, el ujier y Max
Estrella. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> El
ministro ordena al ujier que acompañe a Max a la calle. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Max
dice que lo espera su perro (Don Latino). </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">2. SEGUNDO CUADRO </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">- Acotación: El ujier acompaña a Max a la
calle, pero observa de reojo el gesto grandilocuente que ya le conoce al Ministro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">- Diálogo entre el Ministro y Dieguito.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> El
Ministro expresa su añoranza de la vida bohemia y ensalza a Max Estrella.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"> Dieguito
rebate cada elogio y reniega de ese estilo de vida, ridiculizando a Max
Estrella incluso con el nombre (Mala
Estrella)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">En resumen, texto literario
dialogado de estilo directo en el que contrasta la postura de Dieguito y el
Ministro sobre la vida bohemia y, en suma, sobre la figura de Max Estrella, que
la representa. Domina en todo el fragmento la ironía de Dieguito, que desprecia
ese mundo mientras el Ministro, desde su posición privilegiada, se permite la
añoranza de un pasado que no quiso. Los 20 años transcurridos también son la
marca temporal de la decadencia absoluta de la figura de Max Estrella, pues nos
permite entrever un pasado brillante frente a su desgracia actual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Arial Narrow"; mso-fareast-font-family: "Arial Narrow";">2.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">a. Indique el tema
del texto<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"> </span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"> Desde su posición privilegiada, el Ministro
añora la vida bohemia a raíz de su encuentro con Max Estrella.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">2.b.
Resuma el texto<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Max Estrella abandona el despacho del Ministro
acompañado por un ujier. Fuera lo espera don Latino. Cuando se marchan, el
Ministro comenta con Dieguito que Max fue el poeta más brillante, y siente
nostalgia de aquel tiempo en el que él mismo quiso ser poeta. Dieguito ofrece
la visión más cruda de la decadencia de la figura de Max y de su mundo,
describiéndolo como un borracho fracasado. Aún así, el Ministro manifiesta su
añoranza de esa vida bohemia.</span><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Arial Narrow"; mso-fareast-font-family: "Arial Narrow";">3.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Realice un
comentario crítico del contenido del texto<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: -9.15pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica;">Este
texto pertenece a la escena VIII de Luces de Bohemia, la obra cumbre de
Valle-Inclán en la que culmina el
esperpento, esa deformación grotesca de la realidad en la que la caricatura de los
personajes y la sociedad se endurecen
para mostrar su rostro más cruel y doloroso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: -9.15pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica;">El
fragmento se sitúa tras la salida de Max de la cárcel, cuando va a ver al
Ministro, antiguo conocido, para recomponer un poco su orgullo y sale del
despacho aceptando una paga que le otorga como una limosna. Como en otras
ocasiones, la figura de Max Estrella sirve de burla y crítica a los que lo
rodean. En este caso, este “espectro de la bohemia” es descrito como un
alcohólico que vive en el arroyo y se relaciona con las prostitutas.
Probablemente, es una de las descripciones directas más duras del libro. No hay
resquicio para ninguna admiración ni piedad por lo que fue en Dieguito. Casi
más cruel resulta la postura del Ministro por ser más hipócrita: desde su
posición privilegiada, se permite añorar lo que pudo haber sido su vida
bohemia, algo a lo que renunció en cuanto pudo medrar. Sus gestos falsos son
bien conocidos por el ujier, que adivina su discurso grandilocuente y vacío al
abandonar el despacho sacando a tirones al miserable que ha ido a pedir, como
todos, y al que el Ministro ha concedido una gracia arbitrariamente, como un “gesto
manido” más.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> Todo
el diálogo gira en torno a esa pose del Ministro, que se permite también la
crítica a la postura ácida de Dieguito, no por lo que dice sobre Max, pues
probablemente él lo comparta, sino para que sirva de contraste esa postura
utilitarista con su sensibilidad y su valía como artista. Todo se utiliza para
reforzar su egocentrismo, ya sea la miseria de Max, ya sea la visión despiadada
de Dieguito.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La reflexión a la que nos lleva este texto
puede conducirnos a ideas amargas: hoy en día queda poco espacio en la vida
corriente para el idealismo. El Ministro es ese personaje que medró a fuerza de
pisotear sus propios sueños (aunque el texto ofrece serias dudas sobre la
sinceridad de esa postura). El poder corrompe cualquier virtud o deseo que se
aleje de ese poder, y desde ahí, es fácil hacer consideraciones sobre todo lo
que lo rodea, pero perdiendo los valores que de verdad importan: no hay piedad,
no hay compasión. Ante la miseria y la humillación, el poderoso responde con el
desprecio, como Dieguito, o con la limosna, como el Ministro. Al final, el
único objetivo es mantenerse en ese poder, alejarse del “desastre” distanciándose
de ese mundo que quieren ver como un molesto contratiempo. La víctima es el
culpable. Toda esa miseria es ajena a
ellos, pues nada tiene que ver con su mundo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Esa parece ser la relación que existe hoy entre
el poder y los que sufren la pobreza, el paro, los desahucios. Poco ha cambiado
en ese aspecto. No se trata solo de un país, se trata de una forma de concebir
el mundo. Ha ocurrido en Europa con respecto a países como Grecia, y en menor
medida España. Ocurre en nuestro país con las decisiones que toma el poder
sobre a quién rescatar de la pobreza, y a quién no. Lo vemos a nuestro
alrededor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: Helvetica; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Pero la reflexión no debería acabar ahí, pues estas ideas
amargas también pueden servir de incentivo para desarrollar otras posturas en
las que no se renuncie a una sociedad más respetuosa, más solidaria. Ahondar en
esta realidad no debería servir solo para analizar la miseria y la hipocresía
que la rodea, sino que debería servir para que una nueva generación busque un
nuevo camino hacia una sociedad más justa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: -9.15pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; tab-stops: 28.0pt 56.0pt 84.0pt 112.0pt 140.0pt 168.0pt 196.0pt 224.0pt 252.0pt 280.0pt 308.0pt 336.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: -27.15pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Arial Narrow"; mso-fareast-font-family: "Arial Narrow";">4.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Explique
el significado que tienen en el texto las siguientes expresiones</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 64.5pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 64.5pt; text-align: justify; text-indent: -28.5pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Arial Narrow"; mso-fareast-font-family: "Arial Narrow";">a)<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">guipa al soslayo</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">: mira de reojo,
mira con disimulo. “Guipar” es un verbo que se puede considerar propio del
registro vulgar. Puede tratarse de un gitanismo. Valle caracteriza a sus
personajes con el lenguaje, para reforzar su estrato social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 64.5pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 64.5pt; text-align: justify; text-indent: -28.5pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Arial Narrow"; mso-fareast-font-family: "Arial Narrow";">b)<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">gesto manido</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">: pose, actitud
repetida; el ujier conoce bien al Ministro, y para él sus gestos ya son predecibles y conocidos. Aporta un
matiz despectivo hacia el personaje, no exento de ironía y crítica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 64.5pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 64.5pt; text-align: justify; text-indent: -28.5pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Arial Narrow"; mso-fareast-font-family: "Arial Narrow";">c)<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Su charla cambiaba
de colores como las llamas de un ponche</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">: su conversación era animada e
interesante; de nuevo con matices irónicos. La comparación no se hace con un
referente que imprima valor al elemento comparado: el ponche sigue siendo una
bebida alcohólica, como el aguardiente al que hará referencia Dieguito.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 64.5pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 64.5pt; text-align: justify; text-indent: -28.5pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Arial Narrow"; mso-fareast-font-family: "Arial Narrow";">d)<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">Pues véalo ahora
en medio del arroyo</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";">:
ahora está en la miseria, no tiene recursos para vivir, está en la más absoluta
pobreza. Refuerza la idea de decadencia y degradación a la que se refieren en
el diálogo.<o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"><br /></span>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"><br /></span>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"><br /></span>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"><br /></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"><b>5. Teoría literaria.</b> * El corrector prefiere una información bien diferenciada, con epígrafes y contenidos destacados. Hazlo si dominas bien el tema. Si ves que tus contenidos son flojos, mejor redacta en párrafos tratando de desarrollar lo que sí sabes. Trata de recordar los elementos de la obra de teatro que conoces, <i>Luces de bohemia. </i>Úsala para recordar los elementos principales del teatro: organización en actos, textos dialogados, elementos de la escena, acotaciones, actores, ... Lo evidente. Nada de respuestas en blanco aunque no hayas estudiado el tema. Tú ya sabes lo necesario.</span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"><br /></span>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "arial narrow" , "sans-serif";"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-19143402063710111222014-05-21T23:00:00.000+02:002014-05-21T23:08:39.490+02:00COMENTARIO DE TEXTO DE "PARAÍSO REGADO". Primeros pasos...<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 class="date-header" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 11px; margin: 0px 0px 1em; min-height: 0px; position: relative;">
</h2>
<div>
<span style="color: #222222;">Todos los días se aprende algo nuevo..... Aprender / aprehender...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;">Este curso estoy con 4º de ESO, y me parece importante dar los primeros pasos en el comentario. No es sencillo. Hay clases en las que es más fácil leer y hablar de poesía, y es gratificante cuando alguien lee y disfruta, pero cuando alguien entra en un poema y aprehende la esencia de ese texto, todo cobra sentido. Y aprendo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222;">Esto escribe David Florido (4º ESO A):</span></div>
<h2 class="date-header" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 11px; margin: 0px 0px 1em; min-height: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></h2>
<div class="date-posts">
<div class="post-outer">
<div class="post hentry uncustomized-post-template" itemprop="blogPost" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/BlogPosting" style="margin: 0px 0px 25px; min-height: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><a href="https://www.blogger.com/null" name="1586686165817915736"></a></span><br />
<div class="post-header" style="font-size: 11px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1586686165817915736" itemprop="description articleBody" style="font-size: 13px; line-height: 1.4; position: relative; width: 590px;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4UIyzKaXutxMW2CNQdH9HmwVQGSENfTRnywHtbk-BhkkOAtnNs9IZgerEGIZYMeWF2ofpzWHcYAT7Chzvo2BJKkwTxbyl4wHBA6hX8ITqCswGyuuRg0nYqWwuq0tAtU4i8di5ahRq1UoQ/s320/www.BancodeImagenesGratuitas.com-V-2.jpg" height="240" width="320" /></div>
<h2 style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 11px; line-height: normal; margin: 0px 0px 1em; position: relative;">
<span style="background-color: #fff2cc;">EJEMPLO DE COMENTARIO: PARAÍSO REGADO.</span></h2>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<h4 style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px; margin: 0px; position: relative;">
<b style="background-color: #fff2cc;">Paraíso regado (Jorge Guillén)</b></h4>
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">Sacude el agua a la hoja</span><br style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;" /><span style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">con un chorro de rumor,</span><br style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;" /><span style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">alumbra el verde y lo moja</span><br style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;" /><span style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">dentro de un fulgor. ¡Qué olor</span><br style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;" /><span style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">a brusca tierra inmediata! 5</span><br style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;" /><span style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">Así me arroja y me ata </span><br style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;" /><span style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">lo tan soleadamente </span><br style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;" /><span style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">despejado a este retiro </span><br style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;" /><span style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">fresquísimo que respiro </span><br style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;" /><span style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">con mi Adán más inocente. 10 </span></span><br />
<h4 style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px; margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></h4>
<h4 style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px; margin: 0px; position: relative;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Comentario</span></h4>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Éste poema está escrito por un poeta del 27: Jorge Guillén, nacido en Valladolid, dedicó su vida a la enseñanza universitaria. Tras su exilio en Estados Unidos y la muerte de Franco, regresó a España para instalarse en Málaga. En 1976 recibió el Premio Cervantes.</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;">En éste poema Guillén resalta la naturaleza y la perfección que existe en algo tan simple como el calor del sol o el rocío en una hoja tras una lluvia. Creo que el poema puede dividirse en 2 partes: Del 1º al 5º verso describe lo que ve, y del 5º al 10º se centra en lo que le hace sentir el paisaje.</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Usa figuras literarias como hablar de fulgor para referirse al reflejo del sol en el rocío; o decir que respira con su Adán más inocente para expresar que no necesita más que esas cosas tan simples y comunes que le da la naturaleza.</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Éste poema me inspira tranquilidad. Me hace imaginar un gran jardín en un día soleado y un hombre tumbado en el césped sin preocupaciones, sin dudas, nada más que disfrutando el momento, aprovechando cada una de las, aunque simples, grandiosas cosas como el calor del sol, el olor a tierra, el leve frescor producido por el rocío en la hierba sobre la que se apoya su espalda...</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;">El poema resulta breve, pero a mi parecer no necesita más para transmitirte estos sentimientos, además, el vocabulario sin llegar a ser rico sí que es usado de un modo excelente y muy original, siendo éstas las características principales de la poesía pura de Juan Ramón Jiménez y lo hacen desde mi punto de vista un poema ameno y fácil de leer.</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Concisión, claridad, sencillez, exactitud, sensibilidad. En 4º, primeras clases de comentario...Identificando de un modo tan natural el concepto de poesía pura, que resulta tan complicado a veces. </span></div>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Me gustaría leer los comentarios de David en 2º de Bachillerato. </span></div>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.479999542236328px;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-37745810597414342792014-04-23T21:48:00.001+02:002014-04-23T21:48:42.967+02:00DÍA DEL LIBRO. Un abril para Gabriel García Márquez.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /><div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Castellar","serif"; font-size: 28.0pt; line-height: 115%;">DÍA DEL LIBRO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Castellar","serif"; font-size: 28.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">23 DE ABRIL</span></b><span style="font-size: large;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="color: #333333; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">“La poesía no quiere adeptos, quiere amantes"</span></i><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="apple-converted-space"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"> </span></span><a href="http://laslecturasdemrdavidmore.blogspot.com/2013/11/25-pesos-pesados-de-la-literatura.html" target="_blank"><b><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: black; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Federico
García Lorca</span></b></a><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">.<span class="apple-converted-space"> </span></span></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span class="apple-converted-space"><br /></span></span></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></span><i style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">“Lee y conducirás, no leas y serás conducido"</span></i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;">.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="apple-converted-space"> </span><b>Santa Teresa de Jesús</b>.<o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<i style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 15.333333015441895px;">“La pluma es la lengua del alma"</span></i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 15.333333015441895px;">.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="apple-converted-space"><b><span style="font-size: 10pt; line-height: 15.333333015441895px;"> </span></b></span><a href="http://laslecturasdemrdavidmore.blogspot.com/2013/07/los-mejores-graffitis-literarios-del.html" target="_blank"><b><span style="color: black; font-size: 10pt; line-height: 15.333333015441895px;">Miguel de Cervantes</span></b></a><span style="font-size: 10pt; line-height: 15.333333015441895px;">.</span><i><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></i></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></o:p></span></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<i><span style="background-color: #fff2cc; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></o:p></span></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">“Allí donde se queman los libros, se acaba por quemar a
lo</span></i><i><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">s hombres".</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"> </span></span><b><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">Heinrich Heine</span></b><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">.<span class="apple-converted-space"> </span></span></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span class="apple-converted-space"><span style="background-color: #fff2cc; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><o:p><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></o:p></span></span><i style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">“La lectura nos regala mucha compañía, libertad para
ser de otra manera y ser más”</span></i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;">.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span class="apple-converted-space"> </span></span></span></span><b style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Pedro
Laín Entralgo</b><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;">.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<i style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">“Algunos libros son probados, otros devorados,
poquísimos masticados y digeridos”</span></i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;">.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span class="apple-converted-space"> </span><b>Sir
Francis Bacon</b>.</span><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"><br /></span></span></span><span class="apple-converted-space" style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> </span><i style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;">“Ante ciertos libros, uno se pregunta: ¿quién los leerá?
Y ante ciertas personas </i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">uno se pregunta: </span></i><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;"><i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">¿qué leerán? Y al fin, libros y
personas se encuentran"</span></i><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">.</span></span></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://laslecturasdemrdavidmore.blogspot.com/2013/10/los-libros-de-alice-munro-y-del-resto.html" target="_blank"><span class="apple-converted-space"><b><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: black; font-size: 10pt; line-height: 115%; text-decoration: none;"> </span></b></span><b><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: black; font-size: 10pt; line-height: 115%;">André Gide</span></b></a><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">.<span class="apple-converted-space"> </span></span></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span><i style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 15.333333015441895px;">“Uno no es lo que es por lo que escribe, sino por lo que ha leído”</span></i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 15.333333015441895px;">.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="http://laslecturasdemrdavidmore.blogspot.com.es/search/label/Borges" target="_blank"><b><span style="color: black; font-size: 10pt; line-height: 15.333333015441895px;">Jorge Luis Borges</span></b></a><span style="font-size: 10pt; line-height: 15.333333015441895px;">.</span></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 15.333333015441895px;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 15.333333015441895px;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 15.333333015441895px;"><br /></span></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<h3 style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b style="background-color: #fff2cc;">Hay escritores que nunca mueren: viven en cada lector que da nueva vida a sus palabras. LEE. VIVE. APRENDE. LEE.</b></span></h3>
<h2 style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></h2>
<h2 style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 124.5pt; text-align: center;">
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Castellar","serif"; font-size: 20.0pt; line-height: 115%;">GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ<o:p></o:p></span></div>
</h2>
<div>
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Gabriel José de la Concordia García Márquez nació en Arataca, Colombia, el 6 de marzo de 1927. Encontró un nuevo camino para la literatura; creó, como dijo Vargas LLosa, la novela total. Construyó un mundo que no tiene fin, una realidad mágica que muestra al fin la realidad verdadera, un horizonte que espera a cada nuevo lector para mostrarle la realidad sin límites de la auténtica literatura. Quien quiera creer, que lea.</b></span></div>
<div>
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<div align="center" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: -webkit-center;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="color: black; font-family: Georgia; font-size: large;"><span style="font-variant: small-caps;">La increíble y triste historia<br />de la Cándida Eréndira<br />y su abuela desalmada</span></span><br /><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: left; text-indent: 0in;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Georgia; line-height: 18pt; text-indent: 0in;"> </span><span style="font-family: Georgia; font-variant: small-caps; line-height: 18pt; text-indent: 0in;">Eréndira estaba bañando</span><span style="font-family: Georgia; line-height: 18pt; text-indent: 0in;"> </span><span style="font-family: Georgia; line-height: 18pt; text-indent: 0in;">a la abuela cuando empezó el viento de su desgracia. La enorme mansión de argamasa lunar, extraviada en la soledad del desierto, se estremeció hasta los estribos con la primera embestida. Pero Eréndira y la abuela estaban hechas a los riesgos de aquella naturaleza desatinada, y apenas si notaron el calibre del viento en el baño adornado de pavorreales repetidos y mosaicos pueriles de termas romanas.</span></span></div>
<span style="background-color: #fff2cc; color: black; font-family: Georgia; font-size: small;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18pt; text-indent: 0in;"> La abuela, desnuda y grande, parecía una hermosa ballena blanca en la alberca de mármol. La nieta había cumplido apenas los catorce años, y era lánguida y de huesos tiernos, y demasiado mansa para su edad. Con una parsimonia que tenía algo de rigor sagrado le hacía abluciones a la abuela con un agua en la que había hervido plantas depurativas y hojas de buen olor, y éstas se quedaban pegadas en las espaldas suculentas, en los cabellos metálicos y sueltos, en el hombro potente tatuado sin piedad con un escarnio de marineros.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18pt; text-indent: 0in;"> —Anoche soñé que estaba esperando una carta —dijo la abuela.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18pt; text-indent: 0in;"> Eréndira, que nunca hablaba si no era por motivos ineludibles, preguntó:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18pt; text-indent: 0in;"> —¿Qué día era en el sueño?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18pt; text-indent: 0in;"> —Jueves.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18pt; text-indent: 0in;"> —Entonces era una carta con malas noticias —dijo Eréndira— pero no llegará nunca.</span></div>
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: center; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Georgia;">[...]</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: center; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Georgia; line-height: 18pt; text-align: justify; text-indent: 0in;"> Se disponía a volver a la tienda cuando vio a Ulises de cuerpo entero, solo, en el espacio vacío y oscuro donde antes estuvo la fila de hombres. Tenía un aura irreal y parecía visible en la penumbra por el fulgor propio de su belleza.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: left; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Georgia;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18pt; text-indent: 0in;"> —Y tú —le dijo la abuela—, ¿dónde dejaste las alas?</span></div>
<span style="font-family: Georgia;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18pt; text-indent: 0in;"> —El que las tenía era mi abuelo —contestó Ulises con su naturalidad—, pero nadie lo cree.</span></div>
</span><span style="font-family: Georgia;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18pt; text-indent: 0in;"> La abuela volvió a examinarlo con una atención hechizada. “Pues yo sí lo creo”, dijo. “Tráelas puestas mañana”. Entró en la tienda y dejó a Ulises ardiendo en su sitio.</span></div>
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: center; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Georgia;">[...]</span></div>
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Georgia; line-height: 18pt; text-align: justify; text-indent: 0in;"> Eréndira no lo había oído. Iba corriendo contra el viento, más veloz que un venado, y ninguna voz de este mundo la podía detener. Pasó corriendo sin volver la cabeza por el vapor ardiente de los charcos de salitre, por los cráteres de talco, por el sopor de los palafitos, hasta que se acabaron las ciencias naturales del mar y empezó el desierto, pero todavía siguió corriendo con el chaleco de oro más allá de los vientos áridos y los atardeceres de nunca acabar, y jamás se volvió a tener la menor noticia de ella ni se encontró el vestigio más ínfimo de su desgracia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: justify; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Georgia;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: justify; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Georgia;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: center; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Georgia;"><b><i>CIEN AÑOS DE SOLEDAD.</i></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: justify; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Georgia;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: justify; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Georgia; text-align: -webkit-left;"> </span><span style="font-family: Georgia; font-variant: small-caps; text-align: -webkit-left;">Muchos años después,</span><span style="font-family: Georgia; text-align: -webkit-left;"> frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo. Todos los años, por el mes de marzo, una familia de gitanos desarrapados plantaba su carpa cerca de la aldea, y con un grande alboroto de pitos y timbales daban a conocer los nuevos inventos. Primero llevaron el imán. Un gitano corpulento, de barba montaraz y manos de gorrión, que se presentó con el nombre de Melquíades, hizo una truculenta demostración pública de lo que él mismo llamaba la octava maravilla de los sabios alquimistas de Macedonia. Fue de casa en casa arrastrando dos lingotes metálicos, y todo el mundo se espantó al ver que los calderos, las pailas, las tenazas y los anafes se caían de su sitio, y las maderas crujían por la desesperación de los clavos y los tornillos tratando de desenclavarse, y aun los objetos perdidos desde hacía mucho tiempo aparecían por donde más se les había buscado, y se arrastraban en desbandada turbulenta detrás de los fierros mágicos de Melquíades. "Las cosas tienen vida propia —pregonaba el gitano con áspero acento—, todo es cuestión de despertarles el ánima." José Arcadio Buendía, cuya desaforada imaginación iba siempre más lejos que el ingenio de la naturaleza, y aun más allá del milagro y la magia, pensó que era posible servirse de aquella invención inútil para desentrañar el oro de la tierra. [...]</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: justify; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Georgia; text-align: -webkit-left;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: justify; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc; font-family: Georgia; line-height: 18pt; text-align: left; text-indent: 0in;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: justify; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><span style="font-family: Georgia; line-height: 18pt; text-align: left; text-indent: 0in;">(Fragmentos de las obras en </span><span style="text-align: left; text-indent: 0in;"><span style="font-family: Georgia;">http://www.literatura.us/garciamarquez/erendira.html)</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: justify; text-indent: 0in;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18pt; margin: 3pt 0in 0.0001pt 0.4in; text-align: left; text-indent: 0in;">
<span style="color: black; font-family: Georgia; font-size: small;"><br /></span></div>
</div>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1476814633308998266.post-90679054742841517312014-04-10T21:19:00.000+02:002014-05-21T23:20:43.366+02:00La función poética del lenguaje.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<span style="text-align: justify;"><br />Leer no es solo reconocer las palabras que componen un texto o un poema. Leer es tratar de incorporar a nuestro mundo interior un mensaje que llega desde fuera. </span><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A veces, este mensaje es poco interesante para nosotros, y lo dejamos en un nivel superficial, no le permitimos entrar, y queda ahí. en una especie de limbo... A veces, el mensaje sí nos interesa, y le permitimos traspasar nuestras fronteras, y formar parte de nuestro mundo, donde todo se condensa en palabras</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Algunas veces, muy pocas veces, el mensaje está escrito desde el fondo de alguien que busca el fondo de otro. Eso es la poesía. Quizá no toda la poesía. Pero creo que sólo ahí se produce ese trasvase que provoca la emoción. Esa es la función poética del lenguaje: crear un mensaje que tiene como fin último trasvasar la emoción. Se trata más de la emoción que de la belleza, aunque ambos conceptos se fusionan. En algunos manuales y libros de texto ("azogues, almas cortas...") dice que el lenguaje busca en esta función "la extrañeza"... (qué extraño y qué triste... no debería resultar tan extraño...).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="Fotografía" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBSYQXfMDkqT7_AOldLBXRU3HlCzDgvGJ-cb64Cb1TrQJl_vhqqMzxuCE9RSYzpg-Q6iPWZ3kD8JeZv21ki0D9pLl7PASG97cwkj0tk-F_v4J80fwyKcfzt6Xn80BC-HqbZc4gLjg5dFio/w368-h207-p-no/" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Podemos buscar ejemplos de esta función del lenguaje que se basen en la belleza de los sentidos, como el aire que "se serena y viste de hermosura y luz no usada" (fray Luis) , que es el aire de la almena, el ventalle de los cedros (San Juan) , y es el viento verde (Lorca ) y el Dios azul (Juan Ramón Jiménez) de los jardines de sueño de los versos azules (Darío). Podemos construir ejemplos infinitos. Nos ocurre a veces que nos invade por sorpresa algún verso que brota de nuestra memoria, que se ha instalado en nuestro ser, y que nos transmite un mensaje personal que nos agrada recordar, que a veces nos parecía olvidado y surge de nuevo. Ahí están sin que seamos conscientes de ello.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero hay otra forma más intelectual, más "pura". Ambiciosa, pues pretende acceder al fondo sin recurrir a los sentidos. Busca la esencia, la reflexión sobre la palabra. Exige una lectura viva, una comunión emocional. Es la poesía del 27, la que salta sobre los sentidos como los ángeles sobre los números y recurre a la imagen visionaria (superación de la metáfora, recurso surrealista) para indagar en ese fondo precioso del mundo del poeta y del lector. Es una propuesta arriesgada que abre un camino sin vuelta atrás. Esa forma pura de la función poética del lenguaje está en poemas como los de <a href="http://aula210.blogspot.com.es/2012/03/comentario-de-texto-luis-cernuda-donde.html">Cernuda</a> (<a href="http://aula210.blogspot.com.es/2012/03/comentario-de-texto-luis-cernuda-donde.html">Donde habite el olvido</a>) o Pedro Salinas en un poema de amor como este:</div>
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span>
<br />
<div style="color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 21.559999465942383px; text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Perdóname por ir así buscándote </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">tan torpemente, dentro </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">de ti. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Perdóname el dolor, alguna vez. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Es que quiero sacar</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">de ti tu mejor tú. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Ese que no te viste y que yo veo, </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">nadador por tu fondo, preciosísimo. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Y cogerlo </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">y tenerlo yo en alto como tiene </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">el árbol la luz última </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">que le ha encontrado al sol.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Y entonces tú </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">en su busca vendrías, a lo alto. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Para llegar a él </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">subida sobre ti, como te quiero, </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">tocando ya tan sólo a tu pasado</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">con las puntas rosadas de tus pies, </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">en tensión todo el cuerpo, ya ascendiendo </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">de ti a ti misma. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Y que a mi amor entonces le conteste </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #fff2cc;">la nueva criatura que tú eras.</span></div>
</div>
<blockquote style="color: #222222; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; line-height: 21.559999465942383px; text-align: -webkit-auto;">
<div style="text-align: right;">
<div style="text-align: left;">
<b style="text-align: -webkit-auto;"><i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Pedro Salinas. La voz a ti debida.</span></span></i></b></div>
<div style="font-size: 15px;">
<b style="text-align: -webkit-auto;"><i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: xx-small;"><br /></span></i></b></div>
<span style="background-color: #fff2cc; font-size: 15px;"><b></b></span></div>
</blockquote>
</div>
Sara Sánchez G.http://www.blogger.com/profile/14269088350433216131noreply@blogger.com0